聽了后，你有什么感受。(陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……)

　　2、過度：陽光的確很美，我們看看小作者又是怎樣描寫它的。

　　3、讀課文第一自然段，說說你讀懂了什么?

　　4、為什么說陽光像金子?(顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。)

　　5、練習(xí)填空：陽光像，灑遍、和。

　　6、為什么說陽光很寶貴?

　　①指名學(xué)生讀第二自然段。

　�、谀苷f說挖們陽光會使禾苗變得更綠、小樹更高?小河像長長的錦緞呢?(學(xué)生小組討論，自由發(fā)揮)課件展示圖片，幫助理解“小河像長長的錦緞”這一句話。

　�、叟�生齊讀第二自然段。

　�、芡卣梗哼�有誰因為有了陽光，就更好了。(小朋友，因為有了陽光，更高了�！�…

　　7、男生齊讀三、四、五自然段，陽光有沒有跳進過你的窗戶?能說說你的感受嗎?

　　師：是的，陽光會跳進你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的。

　　8、全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑。

　　為什么陽光比金子更寶貴?

　　(金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。)

　　三、賞讀課文，拓展延伸

　　指名個別讀,其他同學(xué)注意聽,字音是否讀準,句子是否讀通了.① 出示兩組句子比較:

　　"田里的禾苗,綠了.山上的小樹,高了."

　　"田里的禾苗,因為有了陽光,更綠了.山上的小樹,因為有了陽光,更高了."

　　② 學(xué)生自由讀,說說對句子的理解.

　�、� 師生對讀.點撥感情:在陽光照耀下,田里的禾苗比原來綠了,山上的小樹比原來高了(圖一,田里的禾苗綠了;圖二,田里的禾苗,因為有了陽光,更綠了.理解"更綠"一詞.)

　�、� 學(xué)生個別朗讀,突出"更"字.

　　⑤ 全班齊讀.

　�、� 小河在陽光的照射下是什么樣的呢 學(xué)生練習(xí)讀第三句.

　　⑦ 觀看圖片,感受陽光下的河面波光粼粼,并展開想象:你覺得此時的小河還像什么.

　�、� 再讀第三句,讀出小河的美.

　　⑨ 全班齊讀第一,二自然段.

　�、� 學(xué)習(xí)第3,4自然段:

　�、� 學(xué)生運用學(xué)法,自讀3,4兩段.

　�、� 理解"跳進","捉不住","大家的".

　�、� 指導(dǎo)朗讀.

　　四、復(fù)習(xí)鞏固拓展延伸。

　　1、形聲字練習(xí)。

　　課件出示：早、星、晨、春、香、陽、晚

　　找一找，這些字有什么特點。(都和"日"有關(guān))

　　組詞理解。

　　(設(shè)計意圖：找出字的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的平臺，學(xué)會觀察，找出聯(lián)系。讓孩子通過組詞理解字義，使孩子學(xué)會聯(lián)系生活實際進行理解。)

　　2、在課文中找找有"日"的生字。

　　3、你還認識哪些帶有“日”的字呢?你能將它寫下來嗎?

　　4、你喜愛陽光嗎?請將你想象到的陽光畫下來，并寫幾句話。

　　(設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)要通過積累才會越學(xué)越多，孩子都有不同的學(xué)習(xí)的能力，讓孩子在作業(yè)大超市里，根據(jù)自己的能力，選擇自己能完成的任務(wù)，盡量做到自主學(xué)習(xí)。)

　　板書設(shè)計

　　田里的禾苗，因為有了陽光，綠了�！√锢锏暮堂�，因為有了陽光，更綠了。

　　山上的小樹，因為有了陽光，高了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。