新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元考試卷
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
二、辨字組詞。
載（ ） 暴（ ） 彼（ ） 健（ ）
栽（ ） 瀑（ ） 破（ ） 鍵（ ）
澈（ ） 謙（ ） 祥（ ） 翩（ ）
撤（ ） 歉（ ） 詳（ ） 編（ ）
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
奇花（ ）草 （ ）之不理 （ ）燭夜游
氣（ ）吁吁 自不（ ）力 前（ ）后（ ）
四、默寫(xiě)古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）。既須（ ），又長(zhǎng)（ ），這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
六、給畫(huà)線字選擇正確的解釋。
1．英雄們箭一般地穿過(guò)熊熊大火。（ ）
2．他終于在木板上穿了一個(gè)洞。（ ）
3．姐姐穿著一件小花褂。（ ）
A．通過(guò) B．破，透 C．把衣服等物品套在身上
七、選詞填空。
激烈激戰(zhàn)愿望希望英勇英雄
1．總攻開(kāi)始了，戰(zhàn)士們聽(tīng)到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開(kāi)了（ ）的搏斗。（ ）進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)，敵人被消滅了大半，其余的都狼狽逃跑了。
2．?huà)寢專?）我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為一名醫(yī)生，救死扶傷，這正是我的`（ ）。
3．紅軍戰(zhàn)士以不怕?tīng)奚模?）氣概，（ ）地奪下了瀘定橋。
八、把下面排列錯(cuò)亂的幾段話，按照先后順序，連成一段條理清楚的文章。
�。� ）然后，我們用小盆往外舀水。水越舀越少，魚(yú)兒驚慌得亂蹦亂跳。
�。� ）我倆越捉越有勁，很快捉了滿滿一桶魚(yú)，心里快活極了。
�。� ）我放下小盆，一伸手就捉到一條魚(yú)。這時(shí)候，永良也抓了一條魚(yú)放進(jìn)桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會(huì)兒，我們就捉了好幾條。
�。� ）一個(gè)星期天的早晨，我約永良去捉魚(yú)。我們一個(gè)拿著小盆，一個(gè)拎著木桶，來(lái)到小溪邊。我倆在一處魚(yú)多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個(gè)小水池。
�。� ）看到桶里一條條活蹦亂跳的魚(yú)，我們的勁頭更足了，又動(dòng)手舀水，水舀干了，魚(yú)兒再也沒(méi)法逃啦！
九、閱讀，回答后面的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┫c石頭
一塊石頭順著山勢(shì)又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護(hù)著軀體，大有不可侵犯之勢(shì)。
溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。
石頭說(shuō)：“伙計(jì)，你還是繞道而行吧，不然我會(huì)把你劈得落花流水�！�
溪水說(shuō)：“我前進(jìn)的道路是不會(huì)改變的，寧可粉身碎骨！”說(shuō)完，挺身向前，后面的伙計(jì)猶如千軍萬(wàn)馬，前仆后繼。
不知過(guò)了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，淙淙地流著……
下面給這則寓言概括的中心思想有三種，請(qǐng)給正確的一種打上“√”。
①這則寓言說(shuō)明石頭被溪水不斷沖刷得棱角變禿、身軀變小的道理。（ ）
�、谶@則寓言說(shuō)明高傲的石頭在奔騰的溪水面前，不得不認(rèn)輸?shù)牡览�。�?）
③這則寓言說(shuō)明只要有決心有信心就能排除艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的道理。（ ）
�。ǘ⿲④娕c賣油老人
古代有一個(gè)將軍，射箭能百發(fā)百中，就自以為了不起。||
一天，這位將軍表演射箭，每一發(fā)都射中紅心，觀看的人熱烈喝彩。唯獨(dú)一個(gè)賣油老人只漫不經(jīng)心地笑了一笑。
將軍氣極了，憤怒地質(zhì)問(wèn)：“你為什么嘲笑我？”賣油老人回答說(shuō)：“這有什么了不起，你射得準(zhǔn)，不過(guò)是熟練罷了。”接著，賣油老人當(dāng)場(chǎng)表演倒油的技術(shù)。他把一個(gè)帶孔的銅錢放在油瓶口，不用漏斗，就把油從孔里倒進(jìn)油瓶。油倒完了，錢孔上沒(méi)沾一滴油。||
從此，那個(gè)將軍在事實(shí)教育下，再也不驕傲自滿了。||
1．全文已用“||”分為三段，請(qǐng)你寫(xiě)出第二段的段意。
2．“這有什么也不起……”“這”指的是 。
3．那個(gè)將軍在什么“事實(shí)”教育下，再也不驕傲自滿了？用曲線將文中講到的事實(shí)畫(huà)下來(lái)。
4．歸納短文的主要內(nèi)容。
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