人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)要點(diǎn)
第四單元共有五篇課文，下面是人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)要點(diǎn)，為大家提供參考。
釣魚的啟示
形近字：
釣魚 魚鉤 告誡 機(jī)械 抉擇 決定
誘人 生銹 爭(zhēng)辯 辨認(rèn) 實(shí)踐 深淺
沮喪 阻止 小組 皎潔 學(xué)校 嘴唇
詞語(yǔ)及重點(diǎn)字音：
漣漪（liányī） 魚餌（ěr） 皎潔
翕動(dòng)（xī） 鱸魚 操縱 捕撈 沮喪
小心翼翼 不容爭(zhēng)辯 依依不舍
筋疲力盡 盡（jǐn）管 盡(jìn)力
課文內(nèi)容填空：
１．課文按照事情的發(fā)展順序回憶了童年時(shí)的往事，從自身的經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！边@個(gè)道理。
通往廣場(chǎng)的路不止一條
多音字：
挑tiǎo撥 挑tiāo選
形近字：
絡(luò)繹（yì）不絕 翻譯 沼澤
詞語(yǔ)理解
星羅棋布：羅（羅列）布（分布）像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量多，散布范圍廣。
大喜過(guò)望：望，希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。（喜出望外）
心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。
絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往的人或車輛連接不斷。
從本文獲得的啟示是：
通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試。
怎樣理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的深刻含義？
答：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來(lái)越近。頑強(qiáng)的.意志可以幫助人克服許多困難，一種方法行不通的時(shí)候，要有決心和勇氣去走另一條道路，只有這樣才能獲得成功。與題目相近的諺語(yǔ)有：條條大路通羅馬。
落花生
形近字：愛(ài)慕 字幕 日暮 墳?zāi)? 吩咐 附近
多音字：種zhòng花 種zhǒng子 便pián宜 便biàn利 開(kāi)辟pì 復(fù)辟bì
詞語(yǔ)理解 居然：表示出乎意料；竟然。 體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。
愛(ài)慕之心：心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。
★造句：居然:上午還是陽(yáng)光燦爛，下午卻大雨傾盆，真是“六月天小孩的臉”啊。
他平時(shí)看上去挺努力，考試居然考了不及格，看來(lái)是沒(méi)有掌握住學(xué)習(xí)方法。
填空：本課作者許地山，課文使用借物喻人的寫作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明了人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。本文在寫作上的特點(diǎn)有：借物喻人、詳略分明。
珍珠鳥(niǎo)
形近字：
臉龐 眼瞼 蔥蘢 籠子
籠（lǒng）罩 籠（lóng）子
蔓延（màn） 藤蔓（wàn）
詞語(yǔ)理解：
生意蔥蘢：文中形容草木生長(zhǎng)旺盛，充滿生命活力。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。
流瀉：迅速流出。本文指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來(lái)。
課文內(nèi)容填空：
本文作者馮驥才，這篇課文用親切細(xì)膩的語(yǔ)言寫出了小鳥(niǎo)由“怕”人到“信賴”人的過(guò)程，點(diǎn)明了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！边@一主旨，從中感悟到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，還是人與人之間都需要真誠(chéng)的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
★水滴石穿：比喻學(xué)習(xí)或做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
近義詞：繩鋸木斷 持之以恒 近義諺語(yǔ)：只要功夫深，鐵杵磨成針。
★收集有關(guān)健康、讀書、恒心、謙虛、自信、惜時(shí)、善于觀察等方面的名言。
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