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    九冊(cè)一單元《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-20 10:51:32 五年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

    人教版九冊(cè)一單元《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計(jì)

      通過學(xué)習(xí)課文《迷人的張家界》,感受張家界迷人的自然風(fēng)光,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。從課文中受到熱愛自然、熱愛生活的教育。以下為您帶來人教版九冊(cè)一單元《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎瀏覽!

    人教版九冊(cè)一單元《迷人的張家界》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教養(yǎng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)生字詞,有感情讀課文。

      教育目標(biāo):

      能通過查字典理解詞句,感受張家界迷人的自然景色,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。

      發(fā)展目標(biāo):

      培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的閱讀能力。

      教學(xué)過程:

      一。 導(dǎo)入

      1. 板書課題。

      2. 讀題。

      3. 根據(jù)課題,大家想通過學(xué)習(xí)課文了解些什么知識(shí)?

     、 為什么說張家界是迷人的?

     、 張家界的哪幾方面迷人?

     、 課文用了哪些表達(dá)方式來介紹張家界的迷人?

     、 張家界在什么地方?離我們有多遠(yuǎn)?

      4. 這些問題中,哪些是大家最想了解的?

      5. 這節(jié)我們就圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)習(xí)課文:①②

      二。 初讀課文,解決字詞,疏理重點(diǎn)。

      1. 帶著上面的問題快速自由讀課文,遇到不懂的字詞自己查字典解決,并思考:

      哪幾個(gè)自然段具體寫了張家界的迷人?(2——6)

      2. 檢查匯報(bào):

     、 預(yù)習(xí)過程中,大家覺得哪些詞語(yǔ)難以理解需要提醒同學(xué)們,或還有哪些詞語(yǔ)還沒解決的,提出來。

      ② 哪幾個(gè)自然段具體寫了張家界的'迷人?

      三。 圍繞目標(biāo),運(yùn)用所學(xué)閱讀課文。

      1. 回顧學(xué)法:我們?cè)趯W(xué)習(xí)描寫景物的課文時(shí)(如第一、第二課),運(yùn)用了什么學(xué)習(xí)方法?

     。ò鍟┳x→劃→思→議→讀

      2. 下面我們就運(yùn)用這種方式學(xué)習(xí)課文。

      3. 默讀2——6自然段,用“﹏﹏”劃出最能體現(xiàn)張家界迷人的句子。

      4. 讀一讀這些句子,看看寫得好在哪兒,在不懂的地方打個(gè)“?”。

      5. 小組開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng):

      ① 把你劃的句子有感情地讀給大家欣賞;

     、 把你不懂之處提出來,大家一起討論解決;

     、 再把大家都認(rèn)為寫得好的句子一起讀讀,看看哪個(gè)小組最能讀出“迷人”的感覺。

      6. 檢查匯報(bào):

      你們小組認(rèn)為哪些句子能體現(xiàn)張家界的“迷人”?請(qǐng)讀給大家聽。

      7. 指導(dǎo)朗讀。

      四。 了解3——6自然段首句的作用。

      1. 過度談話:張家界迷人的地方的確很多,而課文具體描寫了哪幾個(gè)景點(diǎn)?

      2. 指名說。(金鞭巖、黃獅寨、金鞭溪)

      3. 你是從課文的哪些地方知道這些名字的?(3——6自然段首句)

      4. 自己讀讀這幾句,想想它們?cè)谖闹蟹謩e起什么作用?

      (3——5自然段首句:中心句,概括、引出下文;第6自然段首句:過渡句,承上啟下。)

      5. 指導(dǎo)朗讀:有了它們,張家界的迷人之處就更明顯了。

      五。 總結(jié)全文。

      1. 齊讀最后兩個(gè)自然段,思考:

      這里的奇山秀水有什么價(jià)值?(美學(xué))

      動(dòng)、植物呢?(科學(xué))

      所以張家界有什么樣的美稱?(人間仙境)

      2. 至此,我們?cè)撁靼,文章表達(dá)了怎樣的思想感情?

     。ㄗ髡哔澝缽埣医纾瑹釔圩鎳(guó)河山。)

      六。 質(zhì)疑:

      對(duì)這一課的學(xué)習(xí),大家還有什么不明白的?

      七。 指導(dǎo)拓展說話:

      1. 師:今天大家已隨作者一同有了一次迷人的張家界,對(duì)那里的景色已有了了解。下面大家來當(dāng)一回導(dǎo)游,選取張家界的其中一個(gè)景點(diǎn),向別人介紹一下她的迷人之處,好不好?

      2. 小組為單位,選一個(gè)同學(xué)來當(dāng)小導(dǎo)游,向其他人介紹一個(gè)張家界的景點(diǎn),特別要介紹它的迷人之處。

      板書要求:①大大方方,用普通話;

      ②可根據(jù)書上插圖、文句,自己加上想象更好。

      3. 匯報(bào),請(qǐng)小組代表上臺(tái)講。

      4. 評(píng)價(jià),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小導(dǎo)游。

      八。 作業(yè):

      1. 摘錄好詞好句(課外閱讀筆記本)

      模仿今天課上的小導(dǎo)游,回家去向家人介紹一下你的校園。

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