教學(xué)要求：

　　思想品德要求：理解巫峽的壯美，激發(fā)熱愛祖國(guó)河山之情;

　　知識(shí)要求：理解古詩(shī)的意思;知道作者通過哪些景物來表現(xiàn)巫峽的壯美;以假如我是為題寫作文。

　　能力要求：會(huì)背誦《如夢(mèng)令》想像河山的內(nèi)容;提高閱讀短文的能力;進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高語(yǔ)言表達(dá)能力;展開想像，寫出內(nèi)容具體的作文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　閱讀和理解短文，提高閱讀能力。;寫好作文，做到有順序，內(nèi)容具體，想像豐富、大膽;對(duì)《巫峽》短文的內(nèi)容的理解;展開豐富想像，寫好作文。

　　教具準(zhǔn)備：常規(guī)

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、 學(xué)習(xí)古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》

　　1、 教師簡(jiǎn)單介紹作者。

　　2、 自己讀讀這首詞，注意不丟字、加字，讀準(zhǔn)字音。

　　3、 不理解的詞自己查字典、詞典，獨(dú)立解決。

　　4、 匯報(bào)自學(xué)生字情況。

　　5、 小組內(nèi)討論這首詞的意思，然后派代表發(fā)言。

　　6、 在大家發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師講詞的意思。

　　7、 請(qǐng)大家談?wù)勛x了這首詞后的感想。

　　二、 閱讀短文《巫峽》

　　1、 自由讀短文，弄清詞語(yǔ)的意思。

　　2、 作者是通過哪些景物來寫巫峽的壯美的?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論。

　　3、 學(xué)生自由發(fā)言，老師出示圖。

　　4、 反復(fù)讀短文，體會(huì)巫峽的壯美。

　　第二課時(shí)

　　一、 訓(xùn)練前準(zhǔn)備

　　1、 回憶自己曾經(jīng)到過哪些地方旅游?附近的，離開家去外地的等。

　　2、 想想旅游中曾經(jīng)碰到過什么情況?買票、乘車、住宿、購(gòu)物等自己是怎樣處理的?

　　3、 對(duì)“小學(xué)生結(jié)伴出門去旅游行不行”你有什么看法?想想你的理由是什么?

　　二、分好小組，集體準(zhǔn)備

　　把相同看法的同學(xué)分到一組，然后組內(nèi)圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備，要擺事實(shí)，講理由。

　　三、開始訓(xùn)練

　　1、 布置好會(huì)場(chǎng)，意見相同的座一邊，可以列好發(fā)言提綱。

　　2、 開始口語(yǔ)交際，先確定發(fā)言方，開始發(fā)言，另一方接著發(fā)言。要求擺事實(shí)，講道理，以理服人。

　　四、總結(jié)情況

　　1、 發(fā)言是否積極，講話聲音是否洪亮，語(yǔ)速是否適中。

　　2、 發(fā)言是否有條理。

　　3、 理由是否充足。

　　教師不要評(píng)判哪方正確，哪方錯(cuò)誤，要以鼓勵(lì)為主。

　　五、學(xué)生聽后可以補(bǔ)充發(fā)言。

　　第三課時(shí)

　　一、 寫作指導(dǎo)

　　1、 激發(fā)興趣

　　如果你將來當(dāng)上了校長(zhǎng)、市長(zhǎng)、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)或者從事某種職業(yè)你會(huì)干什么?請(qǐng)大家暢所欲言。老師不干涉，讓他們說。

　　2、 引出文題

　　同學(xué)們說得真好。今天我們就請(qǐng)大家把美好的愿望用筆寫下來。板書“假如我是……”

　　3、 具體指導(dǎo)

　　a、大家美好的愿望很多，但是不能全部寫下來，寫什么，自己要反復(fù)思考，拿準(zhǔn)主意。

　　b、想好寫什么以后，想想開頭，先寫什么，再寫什么。最后寫什么，可以列提綱，然后動(dòng)筆。

　　c、要大膽去想像，把你要寫的事說清楚，說具體。

　　d、寫好后給別人讀讀，聽聽別人的意見，再認(rèn)真修改。

　　4、 開始寫作

　　教師巡視指導(dǎo)，解答有關(guān)文題。