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    人教版四年級下冊《父親的菜園》教學設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-08-11  編輯:pinda4 手機版

      一、教學目標:

      1.認識8個生字,正確朗讀“堅毅、可怖、貧瘠、誘人、疑惑不解、信心十足”等詞語。

      2.讀好描寫父親言行的句子,感受并學習父親的執(zhí)著和勤勞。

      二、教學過程:

      (一)談話導入,揭示課題。

      1.同學們,去過自家的菜地嗎?你家的菜地建在哪兒?如果把菜園建在山坡,你覺得有問題嗎?

      2.有一位父親,把自家的菜園建在山坡上,這是我們今天要學的課文,咱們一起來讀讀課題。這位父親,怎樣在山坡上開辟成菜園的呢?

      (二)自讀課文,感知大意。

      1.自由地讀課文

      2.出示,朗讀詞語

      3.選用上面的二、三個詞語,來說一、二句與課文內(nèi)容有關(guān)的話。

      (三)引讀課文,體味變化。

      1.引述:在父親的精心伺候下,原本貧瘠的黃土、荒涼的山坡,開辟成了“翡翠似的菜園”。

      2.引讀(出示):

      在父親的精心伺候下,原本貧瘠的死黃土,變得黑亮,鋤頭挖下去,還能翻出蚯蚓來呢。遠遠望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

      3.質(zhì)疑:

      父親在“荒涼的山坡”開辟成“翡翠似的菜園”過程中,最令你感動的語句有哪些?請認真默讀課文的第2至第9自然段,并劃出相關(guān)的語句。

      (四)細讀課文,感悟品質(zhì)。

      1.自由地默讀課文第2至第9自然段,邊讀邊劃相關(guān)的語句。

      2.師生交流:

      (1)描寫父親“動作”方面的句子:

     、倜刻焯爝沒亮,父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔柴草回家來。

      ②那天,父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鐵锨就沖進了暴雨中……

      ③父親沒有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道矮墻,再從山腳下把土一筐一筐挑上去,蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡。

      (2)描寫父親“語言”方面的句子:

      ①望著我們困惑的神情,父親堅毅地說:“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地!”

      ②父親摸摸我的后腦勺,信心十足地說:“當然能!”

      ③父親說:“我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。”

      3.再讀(出示):

      在父親的精心伺候下,原本貧瘠的死黃土,變得黑亮,鋤頭挖下去,還能翻出蚯蚓來呢。遠遠望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

      父親這樣的“精心伺候”,是為了什么呢?請讀一讀課文的第1、2自然段。

      (五)深讀課文,升華主題。

      1.引述:在父親的精心伺候下,直到現(xiàn)在,那塊坡地,仍是我家的菜園。

      2.引讀最后一節(jié)(出示):

      直到現(xiàn)在,那一塊坡地,仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍,夏有黃瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有蘿卜、白菜。一年四季,都是一片誘人的翠綠。

      3.質(zhì)疑:課文可以用“我家的菜園”或“我們的菜園”來作題目嗎?為什么?

      4.用自己的話,來夸一夸這位父親。

      (六)作業(yè)

      1、讀一讀:

      寫父親的文章,還有很多,例如,朱自清的《背影》;許地山的《落花生》等,請同學們課外時間找這些書來,好好地讀一讀。

      板書:

      荒涼的山坡

      父親的菜園            勤勞 執(zhí)著

      我家?

      我們?     碧綠的翡翠