教材分析

　　這是一篇略讀課文。作者選取黃河最壯觀的瀑布——壺口瀑布，描繪了那驚心動(dòng)魄的磅礴氣勢(shì)，揭示了壺口瀑布的氣勢(shì)是黃河魂魄的體現(xiàn)，黃河精神是中華兒女的力量源泉，熱情頌揚(yáng)了母親河的胸懷與精神。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)教學(xué)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字;反復(fù)誦讀課文，想象瀑布動(dòng)人心魄的場(chǎng)面，體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情;了解黃河的胸懷、精神和氣概，弘揚(yáng)中華民族的偉大精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　邊讀邊想，體會(huì)壺口瀑布驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，從黃河身上汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　教學(xué)時(shí)，展示圖片、錄像，創(chuàng)設(shè)情境。課堂上，要抓好反復(fù)誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)幫助學(xué)生理清課文的敘述順序及主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)壺口瀑布的錄像片，《黃河大合唱》錄音帶，收集有關(guān)黃河的資料及有關(guān)中華民族抗擊外強(qiáng)的歷史資料和英雄事跡。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1 教室出示一張第四套50元人民幣。你們知道這張人民幣所印的是什么地方?

　　2 交流收集到的壺口瀑布的資料，教師相機(jī)補(bǔ)充。

　　3 出示課題。今天，我們一起學(xué)習(xí)介紹壺口瀑布的一篇課文《黃河魂》。(板書(shū)課題)看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題?

　　二、自讀課文，整體感知。

　　1 學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2 指名朗讀。

　　3 思考：作者是按怎樣的順序觀察瀑布的?劃出提示順序的語(yǔ)句。與小組同學(xué)交流，并在書(shū)中寫(xiě)下自己的體會(huì)。

　　三、反復(fù)誦讀，想象情景。

　　1 播放壺口瀑布的錄像，讓學(xué)生看看畫(huà)面，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感受氣勢(shì)磅礴的壺口瀑布。

　　2 用《黃河大合唱》的歌曲錄音帶配樂(lè)朗讀。反復(fù)朗讀，邊讀邊想象。

　　3 學(xué)生交流自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)自己朗讀時(shí)想到什么。

　　4 小組自由討論：選出一名同學(xué)做解說(shuō)員，假如你是解說(shuō)員，你將如何向大家介紹壺口瀑布?運(yùn)用本課新學(xué)的詞語(yǔ)，看誰(shuí)用得準(zhǔn)確。

　　5 推選小組代表配合畫(huà)面和音樂(lè)進(jìn)行解說(shuō)，評(píng)出最佳解說(shuō)員。

　　四、借助資料，體會(huì)感情。

　　1 教師范讀第六自然段，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，作者為什么長(zhǎng)時(shí)間佇立在壺口瀑布前?

　　(1)聯(lián)系前文，引導(dǎo)學(xué)生理解“一往無(wú)前”“無(wú)堅(jiān)摧”“所向無(wú)敵”等詞的含義。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生交流各自搜集的有關(guān)中華民族抗擊外強(qiáng)的歷史資料和中華兒女英雄事跡。

　　2 齊讀第七自然段，交流：如果你站在黃河前，你會(huì)說(shuō)些什么?

　　3 討論：課文為什么不以“壺口瀑布”為題?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文，從作者看到壺口瀑布，想到黃鱗巨龍，想到中華民族的精神，從而理解“黃河魂”的含義以及作者寫(xiě)作的目的。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　按照課文中作者描寫(xiě)景物的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法，觀察家鄉(xiāng)的河流，寫(xiě)一篇短文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　動(dòng)人心魄的力量——震撼

　　黃河魂 一往無(wú)前的精神——折服 中華兒女

　　壺口瀑布 前赴后繼的壯舉——感染 力量的源泉

　　所向無(wú)敵的乞丐——激動(dòng)