2.讀第三自然段。伽利略對亞里士多德的哪句話提出了疑問，提出了怎樣的疑問?

　　(亞里士多德的話是：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來，10磅重的先著地，速度是1磅重的10倍。”)

　　按亞里士多德的說法，大鐵球落地速度快，小鐵球落地速度慢。大鐵球落地需要5秒鐘的話，那么，小鐵球落地就得幾秒鐘?(50秒鐘)

　　3.這一疑問中的“一個事實”是指什么事實?兩個不同的結(jié)論是指哪兩個?(疑問中的

　　“一個事實”指亞里士多德說的兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高處落下來。兩個不同的結(jié)論是指兩個“應(yīng)當(dāng)”：一個是：把兩個鐵球拴在一起，落得慢的就會拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢。 一個是：把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快。)

　　4.把兩個不同的結(jié)論展示出來，讓學(xué)生用自己的話把兩個結(jié)論的內(nèi)容說給鄰近的同學(xué)聽。

　　5.伽利略對亞里士多德說的話，不僅提出疑問，而且推想出兩個不同的結(jié)論后，用什么辦法來驗證自己對或者不對呢?(用試驗的辦法去檢驗、證明自己的懷疑是對或者不對。)

　　從這一點看，伽利略表現(xiàn)了一種什么態(tài)度? (認(rèn)真求實的態(tài)度。)

　　三、課堂小結(jié)

　　第三課時

　　一、默讀第4、5自然段。一邊讀，一邊想以下幾個問題：

　　1.伽利略敢于提出懷疑的是大哲學(xué)家亞里士多德的話，他的話可是“不容許更改的真理”，因此，試驗的態(tài)度怎么樣?結(jié)果怎么樣?第4自然段中有五個詞，突出了試驗的態(tài)度，有力地證實了試驗的結(jié)果。把它們找出來，標(biāo)上橫線。

　　2.為什么還要在比薩斜塔上做一次公開的試驗?

　　3.公開試驗時，人們又怎樣議論的?

　　(伽利略帶著疑問反復(fù)做了許多次試驗，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確錯了。兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地�？梢�，鐵球往下落的速度，跟鐵球的輕重沒有關(guān)系�！胺磸�(fù)”“許多”“都”“的確”“總是”五個詞突出了試驗態(tài)度的嚴(yán)肅、認(rèn)真，也有力地證實了試驗結(jié)果和亞里士多德的說法不一樣。

　　伽利略決定在比薩斜塔上做公開的試驗，目的是公布自己試驗的結(jié)果，也是為了告訴大家，不要盲目迷信權(quán)威。

　　公開試驗時，人們認(rèn)為伽利略竟敢跟“人類的真理”挑戰(zhàn)，是膽大妄為，是固執(zhí)，會丟盡臉的。)

　　二、朗讀最后一段，再看看插圖，想一想，議一議：

　　1.公開試驗成功了。斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為什么呢?

　　(“因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一樣。”)

　　2.現(xiàn)在把回答的一句話，跟老師提問的一句話，顛倒順序，它們中間加上“所以”，看看句子的意思變沒變，為什么?

　　(顛倒順序：因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣，所以斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來。

　　意思一點沒變，因為把先說結(jié)果的句子跟后說原因的句子，顛倒了順序。這種先說原因后說結(jié)果的句子，一般中間要加上“所以”一詞。)

　　3.課文結(jié)尾的一句話：這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的。

　　這句話里的“原來”，有兩個意思：一個是“起初”的意思，還有一個意思是表示發(fā)現(xiàn)了不知道的真實情況。你認(rèn)為是前者，還是后者?(是后者)

　　這句話最后指出“大哲學(xué)家說的話也不是全都對的”，“不是全都對的”換個意思不變的另一種說法，是什么?(“也會有錯的”)

　　4.這句話還有什么進(jìn)一層的意思，聯(lián)系生活實際，大家說一說這句話給你什么啟發(fā)。

　　(權(quán)威、專家學(xué)識淵博，懂得東西比一般人要多，這是事實，應(yīng)該尊重，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們。但是權(quán)威、專家說的話也不是全都對的，也會有錯誤。因此，不能盲目迷信、一味崇拜。伽利略“兩個鐵球同時著地”的試驗行動，就足以說明了這個問題。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他不盲目迷信權(quán)威、認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度和敢想敢做的創(chuàng)新精神。)

　　三、升華感情，體會寫法

　　1.伽利略做這個實驗的意義不僅僅在于證明亞里士多德是錯的，更重要的是使人們樹立起正確的科學(xué)觀，那就是不迷信權(quán)威，執(zhí)著地追求真理。請同學(xué)們再次默讀課文，看課文是通過怎樣的描寫使我們感受到伽利略的精神的。(學(xué)生默讀勾畫)

　　2.交流。如對人物的心理、動作、語言等的描寫。

　　板書設(shè)計：

　　29 兩個鐵球同時落地

　　伽利略 亞里士多德

　　勇敢質(zhì)疑 博學(xué)

　　認(rèn)真求證 權(quán)威

　　公開試驗 信奉