導語：練習可以幫助我們鞏固課堂知識，拓展課外知識，提高語文水平。下面是四年級《母雞》拓展練習，歡迎過來了解!

　　一、閱讀平臺。

　　鶴

　　(日本)江口渙

　　那一天，晴空如洗。萬里無云，是看鶴飛翔最好的日子。

　　不久，南側(cè)群山的上空深處，浮現(xiàn)出一排黑芝麻粒般的小斑點，清晰可辨。今天第一個鵝群映入眼簾。

　　飛機的編隊，一般都是三架為一組，排成三角隊形，可是我有生以來初次看到的鶴的隊列，卻是一字形橫隊。

　　鶴群迅速向這邊移動。當飛臨我們佇立的稻田上空時，引頸仰望，大小如白鷺，體形已可看清。無疑這就是鶴。這些鶴都是灰白色的白頂鶴，大約有一百只。他們一律特長頸伸向前方，雙足向后方筆直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，實在是無可言喻。

　　我抬頭仰望，脖頸有些酸痛，此時，鶴的編隊已漸漸接近雁回山。

　　當鶴群最后飛臨峰巒山巔的上空時，位于隊列最后端的大鶴，“啯--啯--”長鳴兩三次，鳴聲悠揚，響徹天空。排成一字橫隊的鶴群以此為信號，一齊掉頭向轉(zhuǎn)，變成單列縱隊。

　　“怪呀!為什么變換了方向?”

　　凝神望去，排頭大鶴先向右旋轉(zhuǎn)，而后悠哉悠哉翱翔高空。后續(xù)鶴也都一只緊接一只，向右旋轉(zhuǎn)，直騰高空。

　　此情此景多么壯麗啊!上百只鶴的鶴群恰似飄搖于颶風中的鴻毛，輕盈飛揚;又如海中的巨大漣渦，緩緩升騰。乍一看，鶴群排成圓形隊飛旋，似在游戲;仔細看去、每一只鶴都一點一點冉冉高飛。

　　盤旋的圓形隊和輕快飛舞的鶴姿，悠悠自得，壯觀奇麗，美不可言。

　　思考交流

　　●這篇短文景美文美，我要有感情地朗讀。

　　________________________________________________________

　　●下面是我讀短文時摘抄的好詞佳句：

　　________________________________________________________

　　二、學海拾貝。

　　這組課文學完了，你最喜歡的動物是什么，把它畫下來，再給它編個童話，然后給它起個有趣的名字。