導(dǎo)語：練習(xí)可以幫助我們鞏固課堂知識(shí)，提高語文水平，下面是四年級(jí)語文上冊(cè)《白鵝》練習(xí)題。歡迎同學(xué)們過來了解和練習(xí)。

　　一、帶著著問題來讀書。

　　1. 這是一篇以________為主的記敘文。A寫人 B寫事 C狀物

　　2. 課文采用________的結(jié)構(gòu)方式。(A總分總 B分總 C總分)從鵝的________、________、________、________四個(gè)方面展現(xiàn)了白鵝________的特點(diǎn)。

　　課文中描寫“大鳥”剛進(jìn)院子的姿態(tài)、動(dòng)作“伸長(zhǎng)了頭頸左顧右盼”。作者想到____________________!如果你見到這樣的大鳥你會(huì)想：

　　1.___________________________________

　　2._______________________________

　　二、課內(nèi)語段閱讀。

　　鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相( );鵝的步調(diào)從容，大模( )大樣的，頗像京劇里的凈角( )出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相( )讓;有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

　　1. 給短文中黑體字注音。

　　2. 用“________”畫出短文的中心句。

　　3. 把短文中的比喻句用“~~~~~~~~~~~”畫出來。

　　4. 作者運(yùn)用________來突出鵝的特點(diǎn)。鴨步調(diào)________________________，

　　而鵝步調(diào)___________________________________。

　　5. 請(qǐng)你按朗讀符號(hào)的提示反復(fù)品味，判斷應(yīng)是哪種語氣情感。

　　它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時(shí)非但不讓↑竟伸過頸子來咬你一口↓。

　　(1)鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。( )

　　(2)鵝高傲，不可一世，令人生厭。( )

　　三、讀短文，按要求回答問題。

　　這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”

　　鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

　　1. 短文中的“大鳥”指________，雙引號(hào)的作用是________________。

　　2. 照樣子寫詞語。

　　左顧右盼 ________________ ________________

　　3.畫“________”的句子在課文中是________句，起________________的作用。