【1】閱讀能力展示臺。(18分)
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早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟然盛滿了水。這是怎么回事，“嘀嗒，嘀嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間(常 長)了，無數(shù)的小水滴就(匯 會)成了滿滿一盆水。望著這盆水，我想起了一個(gè)故事：
周總理小時(shí)(后候)學(xué)習(xí)很(怒努)力，他的作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他(向 像)往(常 長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個(gè)會學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(向 像)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識，將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人�！�
“知識在于積累�！苯裉斓倪@件事，使我對這句話有了進(jìn)一步的理解。我想：如果我們能有小水滴的精神，我們的知識一定會更加豐富。
1. 把括號中用錯的字劃去。
2. 解釋帶點(diǎn)詞語的意思。
贊不絕口：
語重心長：
3. 把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語是
4.文中“今天的這件事”指 。
5. “小水滴精神”指的是什么?
6. 給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。
【2】閱讀能力展示臺。(18分)
逆水行舟，不進(jìn)則退
一天中午，烈日炙(zhì chì)烤著大地。知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了……”
吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問題：“媽媽，有這樣一個(gè)成語，‘逆水行舟，不進(jìn)則退’，是什么意思?”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧�！蔽乙宦犎ビ斡�，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。
下午，媽媽(代 帶)我去東門河，路上，我又提起了那個(gè)問題。媽媽說：“游泳時(shí)你就會明白的。”
到了河邊，我換了游泳衣就(倒 鉆 爬)進(jìn)水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時(shí)來個(gè)鯉魚跳龍門，媽媽不時(shí)地(夸耀 夸獎)我，我快活極了。
突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“娜娜，向上游�！蔽衣犌辶藡寢尩脑挘骸跋蛏嫌�?有什么了不起?游就游。”
于是我奮力向上游，一個(gè)大浪沖過來，我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)�，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的(力氣 力量)，只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊……
媽媽見此情景，對我說：“你體會到成語‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚——摸不著頭腦�！澳銊偛畔蛏嫌�，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語的意思是說：跟水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會拋棄你�！�
哦!聽媽媽這么一說，我懂得了許多……
1.用“––––”畫出文中的一個(gè)擬人句，用“=====”畫出“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義。(4分)
2.在文中括號里選擇正確的答案。(5分)
3.短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思?(4分)
4.“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語，你也能寫幾句嗎?(3分)
(1) 。
(2) 。
(3) 。
5.“我懂得了許多……”，“我”懂得了什么?(5分)