教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)思想感情，了解祖國(guó)山河的壯麗。

　　2.有感情朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)思想感情，了解祖國(guó)山河的壯麗。

　　2.有感情朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，古詩(shī)文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

　　唐朝有一位非常有名的大詩(shī)人，他的一生寫(xiě)下了許許多多的優(yōu)秀詩(shī)文，他的詩(shī)熱情奔放、感情真摯，他被人們稱為“詩(shī)仙”，是誰(shuí)呢?(李白)李白是唐代最偉大的詩(shī)人，大家已經(jīng)學(xué)過(guò)了他的不少詩(shī)篇，同學(xué)們能背誦出來(lái)嗎?

　　(學(xué)生有表情地背誦《望廬山瀑布》《夜宿山寺》 《靜夜思》 《贈(zèng)汪倫》)

　　二、揭題釋題，指導(dǎo)方法。

　　1.這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的《早發(fā)白帝城》也是李白的著名詩(shī)篇。

　　(板書(shū)課題、齊讀課題)

　　2.“早發(fā)白帝城”是什么意思?

　　3.你們想知道白帝城是什么樣的嗎?老師這里有張白帝城的圖片，我們一起來(lái)看看。(出示圖片)

　　4.一大早，詩(shī)人李白乘船從白帝城出發(fā)，到千里之外的江陵去。一路上，他看見(jiàn)了什么聽(tīng)見(jiàn)了什么，有什么感受呢?讓我們一起學(xué)習(xí)這首流傳千古的佳作。

　　指導(dǎo)自學(xué)

　　三、自學(xué)要求：

　　1.自學(xué)生字詞，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞通過(guò)查閱網(wǎng)站，嘗試自己解決問(wèn)題。

　　2.正確、流利朗讀本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中詩(shī)人的心情;

　　四、小組合作學(xué)習(xí)

　　1.匯報(bào)各組自學(xué)情況;

　　2.將不懂的問(wèn)題在小組內(nèi)提出，通過(guò)結(jié)合各自登陸古詩(shī)文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，查閱資料一同解決問(wèn)題;

　　3.用自己喜歡方式誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。

　　五、匯報(bào)自學(xué)情況

　　1.指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。

　　2.這首詩(shī)寫(xiě)的是什么內(nèi)容?

　　3.從一二兩行詩(shī)中，你讀懂了什么?

　　4.這兩行詩(shī)是什么意思?(早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。)

　　5.指導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)。

　　6.出示課件“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”：同學(xué)們看到畫(huà)面有什么感受?

　　7.詩(shī)人站在船頭，耳邊響起猿猴的啼叫，這一處的叫聲還沒(méi)有停，由于小船飛速而下，詩(shī)人又聽(tīng)到另一處猿猴的叫聲，兩岸猿聲連成一片，可見(jiàn)船行的速度真快。在這一行詩(shī)里，詩(shī)人間接地用“啼不住”突出船快。同學(xué)們能體會(huì)到這一點(diǎn)，真不簡(jiǎn)單!船真的像詩(shī)中描述的那么快嗎?

　　(是詩(shī)人的感覺(jué)，詩(shī)人覺(jué)得船走得很快。)

　　8. 為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?老師給同學(xué)講個(gè)故事吧：公元759年3月，詩(shī)人因受牽連，流放夜郎，行至夔州白帝城時(shí)，傳來(lái)皇帝赦天下的消息，所有的罪人都免罪。詩(shī)人欣喜若狂，撥轉(zhuǎn)船頭，放舟東下江陵，這首詩(shī)正是在這種情況下創(chuàng)作出來(lái)的。詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢?你能想象出詩(shī)人順流而下，行船經(jīng)過(guò)三峽，見(jiàn)到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎?學(xué)生自由描述。

　　9.這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?(輕松、愉快)

　　10.指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀。

　　弄懂詩(shī)句的意思后，咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)能流利地朗讀全詩(shī)。(學(xué)生朗讀古詩(shī))

　　11.同學(xué)們讀得這么有感情，能說(shuō)說(shuō)自己的感受嗎?

　　(從“彩云間”我體會(huì)到，詩(shī)人得到免罪的消息后，十分興奮，因此覺(jué)得環(huán)繞在彩云之間的白帝城特別漂亮。

　　(猿聲悲啼本來(lái)是使人很不舒服的，但是此時(shí)詩(shī)人卻覺(jué)得猿猴的啼叫是在為他歡呼，向他辭行，可見(jiàn)詩(shī)人多么高興。詩(shī)人此時(shí)的心情，不但興奮、激動(dòng)，而且舒坦，他乘坐在輕快的小船上，欣賞著祖國(guó)美麗的山河，想到就要回到家鄉(xiāng)，見(jiàn)到親人，那種心曠神怡的感覺(jué)，真是妙極了。)

　　12.重獲自由的詩(shī)人心情無(wú)比愉快，他已顧不得描寫(xiě)兩岸的山光水色了。在這愉快心情的映襯下，江水流得特別快，千里外的江陵一日就到達(dá)了;小船也顯得特別輕快，在猿猴的叫聲中，越過(guò)了萬(wàn)重高山。

　　這首詩(shī)不但文字優(yōu)美，而且感情豐富。來(lái)，我們?cè)僮x一讀這首詩(shī)，試著體會(huì)一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)的愉快心情。(學(xué)生自由感情朗讀)

　　13.指名讀，評(píng)議。

　　14.讓我們一起來(lái)分享詩(shī)人愉快的心情吧!(播放音樂(lè))背誦。

　　六、總結(jié)

　　這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。

　　七、作業(yè)

　　1.讀一讀其它描寫(xiě)三峽的詩(shī)篇。

　　2.給《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)配一幅畫(huà)。