教學目標：

　　1.學會本課8個生字。

　　2.朗讀、背誦并默寫兩首古詩。

　　3.理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學習古詩的興趣。

　　4.學習利用注釋，展開想象，讀懂古詩;在具體語言環(huán)境中，初步了解古詩對仗工整的特點。

　　教學過程：

　　第一課時

　　學習目標：

　　學習《絕句》這首詩。

　　教學步驟：

　　(一)導入

　　引導同學們背誦以前學過的古詩，由此導入新課。

　　今天我們再來學習兩首詩：9古詩兩首

　　(二)自學《絕句》

　　1.讀題、解題，作者簡介。

　　《絕句》是古代詩詞的一種，它的特點之一是每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字，每句五個字的叫“五絕”，每句七個字的叫“七絕”這首詩是唐朝另一個著名詩人杜甫寫的，當時唐朝開始衰敗，又發(fā)生叛亂，詩人歷盡艱辛才輾轉到四川，在四川成都郊外建造了一間草堂，詩中描寫的就是草堂前明媚秀麗的景色。

　　2.教師范讀。

　　強調多音字：行(háng)泊(bó)

　　3.自學字詞，理解詞語，教師檢查，學生質疑。

　　黃鸝：一種小鳥，也叫黃鶯，叫聲很好聽。

　　白鷺(lù)：一種水鳥，羽毛白色，腿細長，吃小魚，小蝦。

　　東吳(wú)：古時候的東吳，就是今天江浙一帶。

　　鳴：這里指鳥叫。

　　翠柳：綠色的柳樹。

　　青天：蔚藍色的天空。

　　含(hán)：包含。

　　西嶺：成都西面的岷山。

　　千秋雪：“千秋”就是千年，這時是虛指。“千秋雪”指終年不化的積雪。

　　泊：停泊。

　　萬里：指非常遙遠，不是實指。

　　4.檢查自學詩意情況，想像畫面。

　　(1)指名讀詩句。

　　(2)練說每句詩意。

　　(新綠的柳枝上一對黃鵬在歡唱，蔚藍的天空上，有一行白鷺從溪上飛起，向遠處天空飛去。遠處，西嶺上覆蓋著終年不化的積雪。這樣的景色就像嵌在窗戶里一樣。門外停泊著要到萬里之外東吳去的船只。)

　　(觀看彩圖，誦讀全詩，想像畫面。)

　　(整首詩描繪了草堂附近明媚秀麗的景色。)

　　5.反復誦讀，體會感情。

　　(1)指導朗讀。

　　我們要以歡快的語調，來讀這首詩，讀詩時還要注意抑揚頓挫和輕重快慢。

　　(2)教師范讀。

　　(3)學生朗讀。

　　兩個/黃鵬//鳴/翠柳，

　　一行/白鷺//上/青天。

　　窗含/西嶺//干秋雪，

　　門泊/東吳//萬里船。

　　(4)全詩表達作者什么感情?(抒發(fā)了作者對平靜生活的向往。)

　　(三)體會寫法

　　詩人為什么能描繪出這么美的畫面呢?他運用了什么方法?你們想知道嗎?齊讀全詩，仔細體會。

　　(教師總結：古詩是四個不相連屬的句子，一句便是一幅圖畫，短短四句寫景，有層次，有遠近，聲情并茂。而且黃翠白綠，眾彩繽紛，形象鮮明活潑，分而不散，從而充分表現了詩人恬靜開朗，躍躍欲歸的內心世界。同時這首詩語言清新質樸，對偶工整，朗朗上口，具有形式美和音樂美。)

　　(四)背誦全詩，體會美感

　　(五)布置作業(yè)

　　1.練說詩意。

　　2.默寫全詩。

　　第二課時

　　學習目標：

　　學習《早發(fā)白帝城》這首詩。

　　教學步驟：

　　(一)復習導入

　　1.背誦《絕句》。

　　2.用自己的話說說這首詩的意思。

　　(二)創(chuàng)設情境，交代學習方法