《迷人的張家界》教案示例 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，知道作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)張家界的迷人的。
3、能積累文中的優(yōu)美詞句。
4、體會(huì)文章的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)張家界的迷人的。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)文章的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、談話引入
1、同學(xué)們，隨著第五組課文的學(xué)習(xí)，我們觀賞了我國(guó)好幾處的“世界遺產(chǎn)”。今天老師還要帶大家到一個(gè)有名的旅游景點(diǎn)游玩。
2、板書(shū)課題：迷人的張家界
3、讀課題。你認(rèn)為該怎么讀?自己練讀，再齊讀課題。
4、就課題質(zhì)疑。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)這一課，你認(rèn)為我們可以從哪些方面進(jìn)行學(xué)習(xí)?
2、投影出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、解課文內(nèi)容，知道作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)張家界的迷人的。
3、能積累文中的優(yōu)美詞句。
4、體會(huì)文章的表達(dá)方法。
3、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、對(duì)照目標(biāo)，品讀文本
1、直奔學(xué)習(xí)重點(diǎn)，了解張家界的迷人，達(dá)成目標(biāo)2。
(1)快速默讀課文，想想張家界的迷人表現(xiàn)在哪些地方，圈畫(huà)出關(guān)鍵的詞句。
(2)四人小組討論交流。
(3)集體交流。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)：
奇山----秀水
(金鞭巖)(金鞭溪)
(黃獅寨)
植物的寶庫(kù)---動(dòng)物的樂(lè)園
2、從描寫(xiě)“迷人”的自然段中，挑選自己喜歡的段落反復(fù)練讀，達(dá)成目標(biāo)1和目標(biāo)3。
(1)找好朋友，互相讀，互相正音、互相提建議。
(2)自告奮勇到臺(tái)上讀給全班同學(xué)聽(tīng)。評(píng)議，正音。
(3)在該段圈出四字詞畫(huà)出優(yōu)美的句子。
(4)全班適當(dāng)誦讀其中的優(yōu)美句段。
四、學(xué)習(xí)表達(dá)方法，達(dá)成目標(biāo)4
1、齊讀首尾自然段，學(xué)習(xí)“前后照應(yīng)”的寫(xiě)法。
2、引導(dǎo)留意3-6自然段開(kāi)頭第一句話，反復(fù)朗讀，了解它們?cè)诙沃械淖饔?-概括、總起。
五、總結(jié)全文
1、朗讀全文。
2、對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
《迷人的張家界》教案示例 2
教學(xué)要求：
1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。
2、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的語(yǔ)句。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)張家界，知道張家界在哪兒?jiǎn)?知道張家界的武陵源為什么能被聯(lián)合國(guó)列入世界自然遺產(chǎn)名錄嗎?打開(kāi)書(shū)。
二、自學(xué)。
出示自學(xué)要求：
1、初讀課文，理解下列詞語(yǔ)：
迥然不同、斑駁、安謐、舉世無(wú)雙、比比皆是、名副其實(shí)
2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面描寫(xiě)了張家界迷人的景色。
3、第三、四、五自然段開(kāi)頭第一句話有什么作用?
學(xué)生自學(xué)，可以四人小組合作學(xué)習(xí)。
三、交流討論：
1、理解下列詞語(yǔ)：
迥然不同：形容差別很大。
斑駁：指一種顏色中夾雜著別種顏色。
安謐：指地方安寧。
舉世無(wú)雙：全世界沒(méi)有第二個(gè)。
比比皆是：形容很多，到處都是。
名副其實(shí)：名聲和實(shí)際相符合。
2、說(shuō)說(shuō)作者從哪幾方面描寫(xiě)了張家界迷人的景色。
課文從山、水、森林、野生動(dòng)物這幾方面介紹了張家界迷人的景色。
3、第三、四、五自然段開(kāi)頭第一句話有什么作用?
(有總領(lǐng)下文的作用，是該段的中心句。)
四、練習(xí)有感情朗讀課文。
1、自由讀課文，把你最喜歡的部分找出來(lái)，練習(xí)有感情朗讀。
2、學(xué)生自由練。
3、指名讀給大家聽(tīng)。簡(jiǎn)單評(píng)議。
4、有感情齊讀課文。
五、作業(yè)：
1、有感情朗讀課文。
2、背誦你喜歡的語(yǔ)句。