小學(xué)語(yǔ)文四上：《白公鵝》課文學(xué)習(xí)資料
白公鵝段落結(jié)構(gòu)分析
全文共分成四段：
第一段(第1自然段)：白公鵝很有派頭。
第二段(第2自然段)：白公鵝走起路來(lái)慢條斯理。
第三段(第3自然段)：白公鵝展翅的樣子優(yōu)美。
第四段(第4～6自然段)：白公鵝生活得自由自在。
《白公鵝》中心思想
本文通過(guò)描寫(xiě)一只白公鵝的所做所為，寫(xiě)出了鵝的海軍上將派頭，表現(xiàn)作者對(duì)白公鵝的喜愛(ài)之情。
《白公鵝》課文簡(jiǎn)說(shuō)
作者在這篇課文中描寫(xiě)了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫(xiě)的。寫(xiě)鵝走路的姿態(tài)，突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑;寫(xiě)鵝的活動(dòng)，突出了“無(wú)憂無(wú)慮、自由自在”的特點(diǎn)：不僅聲勢(shì)大──翅膀有力、嗓門(mén)大，而且與人搶占水面、公然吞食魚(yú)餌，真是率性而為，毫無(wú)顧忌。擬人和夸張的寫(xiě)法，風(fēng)趣而幽默的語(yǔ)言，是本文寫(xiě)作上的特點(diǎn)。
選編這篇課文的主要意圖，一是通過(guò)與《白鵝》進(jìn)行同題對(duì)比閱讀，使學(xué)生體會(huì)到，不同的人寫(xiě)同一類(lèi)型的事物，語(yǔ)言各具特色;二是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，通過(guò)比較，對(duì)文章的寫(xiě)法有所感悟。
兩位作家對(duì)白鵝的描寫(xiě)，主要有以下幾點(diǎn)相同和不同之處：
1、相同之處有以下三點(diǎn)：
�、拧⌒形慕Y(jié)構(gòu)上，都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)：
《白鵝》的線索更加清晰一些，它以過(guò)渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，再?gòu)慕新暋⒉綉B(tài)和吃相上敘述鵝高傲的特點(diǎn);《白公鵝》則以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著描寫(xiě)這只白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭(zhēng)搶淺水灘的趣事。
�、啤≡诿鑼�(xiě)方法上，兩篇課文都非常注意擬人手法的運(yùn)用：
作者并沒(méi)有僅僅把鵝當(dāng)作動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，而是更多地賦予了它們?nèi)说那楦�，鵝的形象變得可親了，鮮活了，使人讀起來(lái)感到非常親切。
�、恰《忌朴谟梅凑Z(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情：
《白鵝》的作者雖然口口聲聲言其“架子十足”，是“鵝老爺”，言語(yǔ)間卻流露出無(wú)法掩飾的親昵，《白公鵝》中寫(xiě)道：“有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚(yú)餌咽進(jìn)了肚里，有時(shí)還拖走掛著魚(yú)餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰�！弊髡叩臒o(wú)可奈何中同樣透出了對(duì)鵝滿心的喜愛(ài)。另外，作者的語(yǔ)言都風(fēng)趣幽默，用詞也有許多相同之處。
2、不同之處主要有兩點(diǎn)：
⑴ 語(yǔ)言風(fēng)格不同：
由于國(guó)籍不同，民族不同，兩位作家的語(yǔ)言也帶有各自鮮明的特點(diǎn)。如，前者把鵝稱作“鵝老爺”，后者說(shuō)鵝“理當(dāng)榮膺海軍上將銜”，讀來(lái)給人以不同的形象感。
�、啤⑹龅恼Z(yǔ)氣不同：
雖然兩位作者都是非常喜歡鵝的，但從敘述中，卻能感覺(jué)到不同的語(yǔ)氣。豐子愷更多的是善意的揶揄，如“我們的鵝老爺”，“附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻?葉·諾索夫更多的是欣賞，并且語(yǔ)調(diào)輕松，頗有調(diào)侃的味道。這在課文很多地方都有體現(xiàn)，如，“要是可以把軍銜授給禽類(lèi)的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了�！薄案蛇@種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的……”
教學(xué)本文的重難點(diǎn)，是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，比較兩篇課文寫(xiě)法的異同，感受作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
小學(xué)語(yǔ)文四上：《白公鵝》課后練習(xí)
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、多音字組詞。
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的姿勢(shì) ( )的脖子
( )的翅膀 ( )的白公鵝
五、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。( )
2.直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。( )
3.掌握、支配人或事物的力量。( )
六、按課文內(nèi)容填空。
1.它走起路來(lái)，仔細(xì)著每一步。落步之前，它總要先把往上抬抬，再合上，就像一樣;然后擺一會(huì)兒這個(gè)姿勢(shì)，再地把腳掌放到地上。
2.可最糟糕的是，白鵝把我下了的一片水面，也劃為自己的地盤(pán)。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司，它根本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它一伙公鵝，直奔，而且還要賴在那里;有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸，大聲，拍打，互相嬉戲。