(人教版)四年級上冊《母雞》課后練習
基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、給加點的字注上拼音。
如怨如訴( ) 反抗( ) 欺侮( )
成績( ) 凄慘( ) 慈愛( )
二、照樣子，寫詞語。
顫顫巍巍(AABB式)
細聲細氣(ABAC式)
三、根據(jù)詞語，選擇“惡”的正確讀音填空。
惡：wù è ě
可惡( ) 厭惡( ) 惡心( )
惡狠狠( ) 兇惡( ) 無惡不作( )
四、根據(jù)下列詞語的意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。
1、形容沒完沒了地抱怨、訴說。( )
2、趁人不防備的時候。( )
3、戒備。( )
五、在括號里填上適當?shù)脑~語。
1、( )是在院里，還是在院外，它( )挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。
2、它偉大，( )它是雞母親。
3、在夜間( )什么動靜，它( )放聲蹄叫。
六、理解帶點詞語的意思。
�、倨娈惖模貏e的 ②驚奇、奇怪 ③有分別、不相同 ④別的;別處的。
異鄉(xiāng)( ) 奇花異草( ) 驚異( ) 異口同聲( )
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、“到下蛋的時候，它差不多是 ，恨不能讓 知道它這點兒 ;就是聾子也會被它 �！边@句話運用了 的寫法，表達了作者對母雞的 。
2、一只鳥兒飛過， 什么東西響了一聲，它立刻 起來：歪著頭 ;挺著身兒預(yù)備 ;看看 ，看看 ， 地警告雞雛要 集合到它身邊來。
八、選擇題。
1、“我”以前討厭母雞的原因不正確的一項是( )
A、母雞嘎嘎或如怨如訴的叫聲
B、欺軟怕硬
C、“我”曾在幼年時受了母雞的驚嚇
D、下蛋后炫耀自己
2、文末“我不敢再討厭母雞了”，其中“不敢”一詞的含義是( )
A、我害怕母雞
B、我敬佩母雞
C、財氣的話
綜合應(yīng)用
九、課內(nèi)閱讀。(選文見課本)
1、是什么改變了“我”對母雞的態(tài)度?
2、為什么說“一個母親必定就是一位英雄”?
十、課外閱讀。
犀牛和犀牛鳥
犀牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，它發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，決不是 的。原來犀牛的皮膚好，好像鐵甲一樣，但在皺褶地方非常嫩薄，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蜇。犀牛鳥棲息在犀牛背上，就以它身上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠 ，當犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥，就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常 ，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。
1、在下面詞語中選擇恰當?shù)脑~填入文中橫線上。
敏銳 尖銳 偶然 突然 感動 感激
2、請選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是…… 因為……所以…… 即使……也…… 如果……就……
(1)( )發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥( )會向犀牛報警。
(2)( )犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，( )犀牛鳥棲息在犀牛的背上。
3、犀牛和犀牛鳥會成為好朋友是因為( )
A、犀牛喜歡犀牛鳥。
B、犀牛鳥喜歡犀牛。
C、犀牛和犀牛鳥生活在一起，可以互相幫助。
拓展提升
十一、《貓》和《母雞》為兩篇課文都是老舍先生所寫，而且都是寫小動物的，在寫法上各有什么特點?
參考答案：
一、yuàn kàng wǔ jì qī cí
二、高高興興 快快樂樂 平平安安 不慌不忙 一心一意 若隱若現(xiàn)
三、wù wù ě è è è
四、1、如怨如訴 2、趁其不備 3、警戒
五、1、不論 總是 2、因為 3、若有 便
六、② ④ ③ ①
七、1、發(fā)了狂 全世界 成績 吵得受不了 夸張 討厭 2、或是 警戒 聽 作戰(zhàn) 前 后 咕咕 馬上
八、1、C 2、B
九、1、是母雞無私的母愛讓“我”改變了態(tài)度。 2、作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。
十、1、偶然 敏銳 感激 2、(1)如果……就…… (2)因為……所以…… 3、C
更多相關(guān)文章：
2.《母雞》課后練習
5.
6.