小學(xué)三年級下冊《太陽》教學(xué)設(shè)計
《太陽》教學(xué)設(shè)計
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)情分析。當(dāng)今的信息社會，呼喚具有獨立性、敢于創(chuàng)新的人。這就要求我們培養(yǎng)的學(xué)生，從小敢于質(zhì)疑、有獨立見解、能獨立思考，同時又善于收集處理信息、善于合作、敢于創(chuàng)新。
二、 太陽》是一篇常識性的說明文，學(xué)生對太陽并不陌生。三年級學(xué)生已具備了一定的理解分析的能力，能
1. 認(rèn)識“氏、獸”等7個生字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。
2.朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)閱讀說明文，認(rèn)識本文說明事物的方法。
4.了解太陽的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和收集信息的能力。
三、 重點、難點
使學(xué)生了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽的特點。
四、 相關(guān)教學(xué)資源選擇。
(1)多媒體計算機教室。
(2)反映太陽特點的課件。
(3)故事及生字詞的課件。
(4)為學(xué)生提供收集與太陽有關(guān)的圖文資料的網(wǎng)址。
五、 教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1、 故事導(dǎo)入
故事導(dǎo)入：課件播放故事《后羿射日》
設(shè)計意圖：用故事導(dǎo)入新課既與教材吻合，引出太陽的遠，又用這種生動有趣的形式，吸引學(xué)生興趣，能夠在情境中積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
2、 生上網(wǎng)收集與太陽有關(guān)的圖文資料，小組交流。
設(shè)計意圖：提供自主探究空間。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育資源，擴展學(xué)生視野。
教師需有針對性地進行指導(dǎo)和評價，對查到的好資料的同學(xué)多鼓勵，并選其資料調(diào)到大屏幕，全體欣賞;對學(xué)困生多幫助。培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。
(二)初步感知全文
1. 檢查預(yù)習(xí)情況;抽讀課件中詞語，糾正學(xué)生容易讀錯的字間。如細菌(jūn)不能讀成jǔn等。
2. 默讀全文，思考：讀懂了什么?(學(xué)生邊讀邊思考，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。)
�、� 學(xué)生匯報(學(xué)生自由說，說得不全面的地方，其他同學(xué)可作補充，認(rèn)為說得不正確的地方，可相互糾正)通過交流互動，達成共識。
�、� 教師根據(jù)學(xué)生匯報及時課件板書。
遠、大、熱
動物、植物
我們的吃、穿、燒
云、雨、雪、風(fēng)
防病、治病
�、� 師總結(jié)：概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容：一是太陽的特點，二是太陽與我們的密切關(guān)系(課件板書)。這節(jié)課我們來深入學(xué)習(xí)介紹太陽特點的這部分課文。
設(shè)計意圖：整體感知，初步了解課文的大概內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
(三)探究：學(xué)習(xí)1、2、3自然段，領(lǐng)悟表達方法，練習(xí)朗讀。
(1) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)愿望：(師)同學(xué)們，現(xiàn)在我就是太陽公公，知道大家都想了解我。我呀，離你們很遠、很遠，我的身體很大、很大，我的.溫度特別高。這樣說，你們對我了解清楚了嗎?(生回答)
(2) 現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀1—3自然段，看看課文是怎樣把太陽的這些特點寫清楚、寫明白的，把重點說明句子用線畫出來。
(3) 合作學(xué)習(xí)
你們對太陽哪個特點感興趣，討論課文是怎樣把太陽的特點寫清楚、寫具體的。
設(shè)計意圖：使他們掌握科學(xué)的自學(xué)方法，在合作交流中自悟自得。
(4) 匯報交流
a. 學(xué)習(xí)“遠”的小組匯報，教師適當(dāng)引導(dǎo)、播放課件。
如：看課件做口頭練習(xí);“太陽離我們有(1.5億公里遠)。到太陽上去，如果步行、日夜不停地走、差不多要走(3500年)，就間坐飛機也要飛(二十幾年)。
說明方法列數(shù)字
b. 學(xué)習(xí)“大”的小組匯報，教師相機播放課件。
c. 學(xué)習(xí)“熱”的小組匯報
要求這一段學(xué)生在聽完前兩組匯報后，說明要有條理，適當(dāng)引導(dǎo)說出列數(shù)字和用舉例子來說明的方法。
設(shè)計意圖：給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)利，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
(5) 練習(xí)
判斷說明方法
1.太陽離我們有1.5億公里遠。( )
2.夏天的太陽簡直是個大火球( )
3.地球和太陽相比，就像是滄海一粟。( )
(6) 回顧再讀
讀出太陽的特點，加強對課文的理解。
(四)、師總結(jié)、激發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究關(guān)于太陽的知識
(五)、布置作業(yè)：課余時間繼續(xù)上網(wǎng)收集關(guān)于太陽與人類密切關(guān)系的資料，下節(jié)課交流。
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