人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)
基礎(chǔ)知識(shí)整理
一、字
1.我會(huì)認(rèn)生字(共38個(gè))：
稈 繡 赤 褐 襯 衫 泛 銳 飼 翁 峭 歐 洲 瑞
啟 殊 驟 跋 瀕 覆 廂 郁 澈 湛 犁 裸 擴(kuò) 棟
咆 哮 濁 廉 貪 罪 偏 罰 劣
2.我會(huì)寫生字(共40個(gè))：
書P164——5、6、7課(會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞)
(一)字音
1.平舌音( 6個(gè))：飼養(yǎng) 犯罪 翠鳥 運(yùn)載 森林 郁郁蔥蔥
2.翹舌音(17個(gè))：襯衫 歐洲 瑞士 舒適 特殊 驟然 跋涉 砍柴 喘氣 湛藍(lán) 政府 銳利 清澈 渾濁 赤褐色 赤腳
3.易錯(cuò)音(5個(gè))：裸露(lù) 瀕臨(bīn) 運(yùn)載(zài) 咆哮(xiào)
葦稈(ɡǎn)葦稈(wěi ɡǎn)
4.多音字(2個(gè))：載 踏
(二)字形
1.易錯(cuò)字：襯 衫 翠 蔥 裸 棟 黎 洲 腹 壁
2.同音字、形近字辨析
二、詞
1、我會(huì)讀寫詞語(yǔ)：
翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、又尖又長(zhǎng)、清脆、一眨眼、泡泡、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭、專列、歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、列車、啟程、站臺(tái)、特殊、長(zhǎng)途、成千上萬(wàn)、麻煩、氣溫、驟降、風(fēng)雪、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、紛紛、救護(hù)、開動(dòng)、友情、致謝、山谷、森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、鋒利、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、工具、應(yīng)有盡有、家具、喘氣兒、黎明、洪水
2、語(yǔ)文園地二。“讀讀認(rèn)認(rèn)”：要會(huì)背、會(huì)寫。
課文知識(shí)整理
五、《翠 鳥》
1、本文通過對(duì)翠鳥外形、動(dòng)作的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的喜愛，同時(shí)教育我們要愛護(hù)小動(dòng)物 。
2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
3、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。
4、“愛貼著水面疾飛”生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅速的特點(diǎn)
5、“ 翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。
六、《燕子專列》
1、這篇課文采用了擬人的手法。
2、這個(gè)故事表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。
3、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語(yǔ)，表明人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。
4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物精神。
七、《一個(gè)小村莊的故事》
1、“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會(huì)對(duì)人類進(jìn)行殘酷的懲罰。
2、一年年，一代代，山坡上的`樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……兩個(gè)“不斷”表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號(hào)意味深長(zhǎng)，說明對(duì)森林的破壞仍在繼續(xù)。
3、“大雨沒喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。
八、《路旁的橡樹》
1、這個(gè)故事表現(xiàn)了人們對(duì)一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
《語(yǔ)文園地二》
清—(濁) 廉—(貪) 正—(偏) 罪—(功) 善—(惡) 罰—(獎(jiǎng)) 懶—(勤) 優(yōu)—(劣)
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