設(shè)計(jì)理念：
1、古詩(shī)教學(xué)要站在發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生能融會(huì)貫通，舉一反三，提高鑒賞能力，從而豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，豐富自己的精神世界。
2、 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的情感體驗(yàn)，促使學(xué)生對(duì)文本產(chǎn)生更深的理解，體悟更深的情感，發(fā)揮它高度有效的作用。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、誦讀古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思。
2、感受春日的美好景象，感受詩(shī)人尋春的愉快心情。
3、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)求知的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
在反復(fù)誦讀與想象感中受詩(shī)歌的情緒和意象,朗讀體會(huì)詩(shī)情。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩(shī)意，以及詩(shī)人的思想感情。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)、賞春
1、導(dǎo)語(yǔ)：天氣晴朗了，天空蔚藍(lán)了，草兒青了，山兒潤(rùn)了，水綠了，風(fēng)歡了，樹(shù)葉舞蹈起來(lái)了，春天又活蹦亂跳的來(lái)了。
2、課件展示，學(xué)生欣賞春天的美景。
通過(guò)視覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，孩子們帶著對(duì)春天的向往，走入課堂。
(二)、詠春
1、如此鮮活的春天就在我們的眼前，同學(xué)們的腦海中有沒(méi)有也跳躍著一些關(guān)于春天的詞語(yǔ)呢?(學(xué)生自由說(shuō))
2、老師也收集了一些，讓我們一起大聲讀一讀。
春回大地 春光明媚 春光融融 春花似錦 春色怡人 春燕回巢
春風(fēng)拂面 春色迷人 春色無(wú)邊 春意盎然 春暖花開(kāi) 春色滿(mǎn)園
春深似�！ 〈汉锨汀 〈簼M(mǎn)人間 四季如春 春風(fēng)和煦 春和日麗
春風(fēng)送暖 春風(fēng)徐來(lái) 春風(fēng)化雨 春潮滾滾 紅杏鬧春 春意正濃
春江水暖 百花爭(zhēng)春 春到人間 百鳥(niǎo)鳴春 春花爛漫 春風(fēng)輕拂
開(kāi)小火車(chē)，每人讀一個(gè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得最好聽(tīng)。
用以大量的成語(yǔ)，加深對(duì)春天的感悟，為學(xué)習(xí)古詩(shī)做準(zhǔn)備。
3、是啊，同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣癡情，那樣狂放，那樣欣賞!真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛(ài)、最推崇的是南宋詩(shī)人朱熹的《春日》(出示《春日》)
4、誰(shuí)知道題目的意思?(春天的日子、春天)
5、寫(xiě)下板書(shū)：《春日》
6、詩(shī)人的名字和朝代大家千萬(wàn)不能忘記!(板書(shū)“南宋朱熹”) 朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛(ài)讀書(shū)，才學(xué)淵博，他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
7、古人寫(xiě)詩(shī)往往是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，作者到底給大家描繪了一幅怎樣的春天的圖畫(huà)呢?同學(xué)們用自己的方法讀一讀古詩(shī)，并借助注釋理解古詩(shī)，看看你能品出一個(gè)怎樣的一個(gè)春天來(lái)。
8、給學(xué)生充足的時(shí)間自學(xué)古詩(shī)。
學(xué)習(xí)古詩(shī)有很多的方法，讀的方法、看注釋的方法、想象的方法等等，在教學(xué)中都可以潛移默化的教給學(xué)生。
(三)、品春
交流：讀了這首詩(shī)以后，你仿佛看到了怎么樣的春天?你從哪些詩(shī)句中體會(huì)出來(lái)的?
預(yù)設(shè)一：陽(yáng)光明媚的春天
1、“勝日”指的是怎樣的日子?(原指節(jié)日或親朋好友相會(huì)的日子，這里指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽(yáng)光明媚的日子，陽(yáng)光燦爛的日子。)
2、 如此美好的日子里，作者來(lái)到了哪里?(泗水河邊。泗水河是一條美麗的河。)來(lái)做什么了?(來(lái)尋找美麗的春天，也就是來(lái)春游，踏春了。)
3、 春游你開(kāi)心嗎?想象下作者此時(shí)的心情吧。(高興、喜悅、興奮、愉快、歡快、激動(dòng)、舒暢、舒坦……)
4、你能讀出作者的這種心情嗎?
預(yù)設(shè)二：煥然一新的春天
1、你覺(jué)得哪些景物都煥然一新了?(花、草、河水，眼前的一切)難怪作者會(huì)發(fā)出“無(wú)邊光景一時(shí)新“的感嘆啊!
2、這一句難道僅僅寫(xiě)出了萬(wàn)物更新嗎?還寫(xiě)出了什么?(春天來(lái)得非常的快)，你從哪里看出來(lái)的?(一時(shí))
3、一下子就煥然一新了，讓作者感覺(jué)到了什么?(感到驚訝、興奮、激動(dòng))
4、讓我們也一起來(lái)驚嘆驚嘆吧!
預(yù)設(shè)三、春風(fēng)拂面的春天
1、“東風(fēng)”應(yīng)該是怎樣的風(fēng)?你能感覺(jué)出來(lái)嗎?
2、作者也覺(jué)得春風(fēng)是很容易就能感覺(jué)到，領(lǐng)略到，認(rèn)識(shí)到、接觸到的。
3、此時(shí)閉上眼，春風(fēng)就像一雙溫柔的手撫摸著你，你的心情如何?(輕松、悠閑自得，忘記了煩惱
4、讓我們一起來(lái)享受春風(fēng)吧。(多媒體展示春風(fēng)輕拂萬(wàn)物的情景)
5、讓我們讀出這種感受來(lái)。