(2)通過聯(lián)系上下文及生活實(shí)際，理解“憔悴”、“深情”、“祝愿’’等詞，使學(xué)生愛師的情感受到激發(fā)。
(3)有感情地朗讀這個(gè)重點(diǎn)句，請學(xué)生思考你從這個(gè)句子中體會到了什么?(三位同學(xué)對老師的關(guān)心。
�、偻谰氉x。
②評讀。
�、壅垖W(xué)生談體會。
(4)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勛约褐車睦蠋?將課堂氣氛推向高潮。
二、在括號中填上合適的詞語。
例：(背)書包
______雨傘 ______提子 ______雞蛋
______起來 ______身體 ______情況
例：(安心)地養(yǎng)病
______地走來 ______地點(diǎn)頭
______地祝愿 ______地注視
三、給下面宇組三個(gè)詞。
體
補(bǔ)
順
四、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按照先后順序連成一段通順的話，
把序號寫在括號里。
( )看到這種情景，我想：不要堆雪人了，我趕快掃雪吧。
( )只見他趕快爬起來。扶起車，接著又有幾個(gè)人滑倒了。
( )放學(xué)后，雪停了。
( )我正玩著，突然聽見“啪嚓”一聲，原來是一位騎自行車的叔叔摔倒了。
( )我在家門口高高興興地堆雪人玩。
五、按課文填空，并回答問題。
見到老師，( )要告訴她，班里——切都好.請她安心養(yǎng)病;( )向她轉(zhuǎn)達(dá)全班同學(xué)的問候;( )把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)湊起來的雞蛋送給她，要她補(bǔ)養(yǎng)身體。
1.她們商量的內(nèi)容有( )個(gè)意思。
2.你從“一個(gè)一個(gè)湊起來的雞蛋”體會出什么
3.用“首先;….‘然后……最后……”練習(xí)寫一段話。
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