《師生情》是看圖學文的課文。課文描述了三位女同學在老師生病時，代表全班同學，冒雨去醫(yī)院看望老師的情景，表達了學生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。
圖上畫的是醫(yī)院病房門口，三位女同學擠在一起扒在玻璃門上向里看的情景。在她們身邊放著滿滿的門房立著一把雨傘。
在看圖學文的過程中朗讀，邊創(chuàng)造。要引導學生邊看圖邊思考，邊學文邊
1.了解老師工作的辛苦，養(yǎng)成尊敬老師的美德。
2.通過觀察圖畫理解課文，通過閱讀課文學習作者觀察事物，認識事物的方法。培養(yǎng)理解詞句和重點、有順序地觀察事物的能力。
3.培養(yǎng)學生想象的能力。
第一課時
一、揭示課題，啟發(fā)談話。
1.今天我們學習《師生情》，這是一篇看圖學文。既要學會觀察圖畫，又要讀懂課文�？磮D學文首先要對圖畫進行觀察，怎樣看懂一幅圖呢?看圖要按——定的順序，可以從整體到部分，從人到物……一步一步觀察，要注意圖中的人、事、物之間的關(guān)系。除此之外，還要根據(jù)圖上的內(nèi)容，展開合理的想象。
2.《師生情》這幅圖究竟反映了師生之間什么情呢?請同學看圖。
二、指導看圖，回答問題。
1.圖上畫的誰、在什么地方、正在干什么?你是怎么知道的
2，圖上畫的是什么時間?天氣怎么樣?你是怎么看出來的
3.把這兩個問題連起來說說，這幅圖反映了一件什么事
(天下著雨，放學后三位女同學冒著雨，提著一籃雞蛋.到醫(yī)院看望生病的老師。引導學生從圖上找出回答問題的根據(jù)，如從背著書包知道是學生，從輸液的吊瓶知道是在醫(yī)院，從雨傘、斗笠知道是雨天，從籃子里的雞蛋知道是來看望病人的。)
三、邊看圖，邊想象，
1.她們?yōu)槭裁磥砜赐蠋?/p>
2.她們透過門上的玻璃，向屋里看，想一想：她們看到了什么?此刻她們會想到什么
四、初讀課文。
1.輕聲讀課文，注意讀準字音，特別是生字字音。
2.畫出不理解的詞語再查字典。
3.檢查自學情況。
(1)檢查讀音。
尊 累 玻 璃 順
(2)字形難點。
尊：中間一橫不能去。
匆：最后一筆是“、”。
璃：右下是“””，不要寫成“””。
(3)理解詞語。
和藹：和氣，和善。
尊敬：重視而恭敬地對待。
勞累：疲勞，疲乏。
“過度勞累’’是什么意思?文中指誰“過度勞累”
順從：依照別人的意思，不違背，不反抗。
打擾：擾亂。本文指影響、干擾。
急匆匆：急急忙忙。
祝愿：表示良好愿望。
肯定：一定。把有關(guān)句子找出來讀一讀。
踮起：抬起腳后跟用腳尖站著。
看圖說說準踮起腳尖?干什么
五、試讀課文，要求讀得正確、流利。
第二課時
一、檢查復(fù)習，說說課文講了一件什么事
二、學習課文一、二、三自然段。
1.讀第二自然段，引導學生討論：“心意”是什么意思
“全班同學的心意”是什么
2.讀第三自然段。
(1)急匆匆是什么意思?從哪兒看出她們是“急匆匆’’趕到醫(yī)院的
(圖上的雨傘、斗笠、三個人還背著書包。
(2)她們?yōu)槭裁聪朐琰c看到王老師呢?畫出有關(guān)語句，讀給大家聽。
①什么是和藹可親?想象：王老師平時對學生是怎樣和藹可親的
�、谑裁词侨找共賱�?想象：王老師又是怎樣日夜操勞的
(3)她們商量了哪幾點?找出文中的句子讀一讀。
�、贋槭裁词紫纫嬖V老師“班里一切都好”
�、谌嗤瑢W一個一個地湊雞蛋，希望什么
�、蹚乃齻兩塘康倪@三點意思，說明什么
(同學們很聽話，很懂事，很懂得體貼別人。學生對老師的尊敬和愛戴。
(4)有語氣地讀本段。
三、學習課文第四自然段。
1.看圖，學習三位女同學在護士不讓進病房的情況下是如何做的這一段文字，體會師生情。
(1)3位女同學在護士不允許進病房打擾老師的情況下是如何做的?學生帶著問題觀察圖，用簡短的話敘述圖意‘
(2)學生帶著這個問題讀書，用筆畫出作者是如何描寫的‘
(3)引導學生抓住“順從”、“輕輕放”等重點詞聯(lián)系上文進行理解，體會同學對老師的尊敬與熱愛。
(4)指導學生有感情地朗讀這段文字。
①自由讀，讀出自己的感受。
�、趨R報讀，大家評議。
�、奂w朗讀，并想象當時的情景。
2.看圖，抓住課文略寫部分培養(yǎng)學生的觀察能力與想象能力，體會師生情。
(1)出示“三個人順從地點點頭……爭著向屋里看�！闭垖W生讀后，看圖思考要是讓你寫，你會怎樣介紹這幅圖
(每個女同學的具體做法。
(2)邊看圖邊進行合理的想象：每個女同學在病房外是怎樣做的?表情是什么樣的?會看到什么?心中會想什么
同桌互相交流。
(3)指導學生有感情地朗讀這段話。
3.看圖，抓住重點句“她們也許……”進行多向思維訓練。
(1)學生自讀第四自然段，畫出三位女同學爭著往里看，可能看到了什么