閱讀下文，完成小題(12分)
皇帝的新裝(12分)
第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個騙子整夜點起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作從織布機上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看!新衣服縫好了!”
皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。這兩個騙子各舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣�！薄斑@些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點�！�
“一點也不錯�！彼械尿T士都說�？墒撬麄兪裁匆部床灰�，因為什么東西也沒有。
“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“我們要在這個大鏡子面前為陛下?lián)Q上新衣。
皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝做一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙�！続】皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。
“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服!”
“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典�！钡涠Y官說。
【B】“對，我已經(jīng)穿好了�！被实壅f，“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。
那些托后裾的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。
這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
“他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”
“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說�！綜】皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的�！綝】不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢�！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
小題1:.節(jié)選部分故事情節(jié)分明，請在下面括號里各補寫兩字，概括后面的情節(jié)。(2分)
趕織新衣→更換新衣→( )新衣→( )新衣
小題2:.文中ABCD是直接寫皇帝的，你能各用一成語來概括皇帝當時的心理狀態(tài)嗎?(4分)
A.B.C.D.
小題3:.作者為什么要安排小孩子和百姓揭露事情的真相?(3分)
小題4:.文中畫線部分運用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物什么性格特點?(3分)
參考答案：
小題1:如： 炫耀 否定
小題1:如： A、裝腔作勢 B、故弄玄虛 C、做賊心虛 D、剛愎自用
小題1:小孩還沒有被世俗污染，百姓與世無爭，只有他們才能道出真相。
小題1:心理描寫，外強中干或虛偽等
小題1:感知小說故事情節(jié)。學生整體感知文本內(nèi)容，能用簡練語言進行對文本內(nèi)容的概括，這里圍繞新裝，依次為趕織新衣→更換新衣→炫耀新衣→否定新衣小題1:揣摩人物心理。學生根據(jù)小說的不同情節(jié)階段，對人物的情感進行揣摩，這里選擇正確為A、裝腔作勢 B、故弄玄虛 C、做賊心虛 D、剛愎自用小題1:對文本內(nèi)容進行理解和探討，這里抓住小孩沒有被世俗污染，百姓與世無爭，只有他們才能道出真相，極具有諷刺效果小題1:分析人物描寫和刻畫手段。學生了解常用的描寫人物的方法，能夠分析各種手段的表達效果，這里是心理描寫，能表現(xiàn)出人物極其虛偽的一面。