【隨堂反饋】
1. 給下列加點字注音。
嶙( )峋( ) 目眩( ) 啜泣( ) 納罕( )
暈倒( ) 峭壁( ) 訓誡( ) 聳立( )
2. 解釋下列加點字。
(1)訓誡( ) (2)瘦骨嶙峋( )
(3)頭暈目眩( ) (4)小心翼翼( )
(5)啜泣( ) (6)全身顫抖( )
3. 辨字組詞。
4. 辨析多音字并組詞。
5. 依據(jù)課文內容回答下列各題。
(1)本文的作者是_________，____________作家。
(2)用簡潔的語言概括文章記敘的事。
__________________________________________________________________________
(3)文章第一段的作用是什么?
__________________________________________________________________________
(4)文章標題與中心是什么關系?
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6. 閱讀“暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗�！约核哌^的路程是多么漫長。”回答問題。
(1)第一段畫直線句子的作用是什么?
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(2)父親明明知道孩子在懸崖上有危險，為什么不去救助呢?
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(3)從“我”慢慢爬下懸崖，你得到什么啟示?
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(4)“這是我永遠忘不了的經(jīng)歷”，“這”指代什么?為什么永遠忘不了?
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(5)用簡潔的語言概括本文主旨。
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【課后溝通】
這條小魚在乎
有這么一個故事。
在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。
他繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他撿起水洼里的小魚，并且用力把它們扔回大海。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救小魚們的生命。
終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的�！�
“我知道�！毙∧泻㈩^也不抬地回答。
“哦?那你為什么還在扔?誰在乎呢?”
“這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海�！斑@條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條，這一條……”
今天，你們在這里開始大學生活。你們每個人，都將在這里學會如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人，救不了全中國的人，甚至救不了一個省一個市的人。但是，你們還是可以救一些人，你們可以減輕他們的痛苦。因為你們的存在，他們的生活從此有所不同——你們可以使他們的生活變得更加美好。這是你們能夠并且一定會做得到的。
在這里，我希望你們勤奮、努力地學習，永遠不要放棄!記�。骸斑@條小魚在乎!”“這條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條，這一條……”
1. 給下列加點字注音。
散步( )水洼( )咫尺( )拯救( )
2. 小男孩最讓你感動的是什么?
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3. 文章的主旨是什么?你悟出了什么?
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【參考答案】
隨堂反饋：
1. lín xún xuàn chuò hǎn yūn qiào jiè sǒng
2.(1)教導。(2)形容人瘦削。(3)(眼睛)昏花。(4)謹慎，嚴肅。(5)抽噎，抽抽搭搭。(6)振動、發(fā)抖。
3. 4. 略。
5. (1)莫頓·享特 美國
(2)記敘“我”童年時一次“脫險”經(jīng)歷，其中蘊含著生活哲理。
(3)是引出要敘述的事情，表達自己強烈的心理感受，從而引起懸念，為下文作鋪墊。
(4)文章主旨是告訴我們“千里之行，始于足下”，無論遇到多大困難，都要有勇氣邁出第一步，這樣才能戰(zhàn)勝困難，取得成功，文章標題體現(xiàn)文章內容主旨。
6. (1)是用環(huán)境描寫襯托出天色已晚，爬上或爬下都愈來愈困難，同時也突出我當時的恐懼心理。
(2)因為父親想讓孩子經(jīng)受磨煉，增長經(jīng)驗，獲得戰(zhàn)勝困難的信心，這樣他才能走好今后的人生之路。
(3)只要邁出第一步就有成功的希望，同時我們成功也離不開長輩的指引和幫助。
(4)“這”指作者從懸崖上爬下的經(jīng)歷。因為他戰(zhàn)勝了怯懦，戰(zhàn)勝了困難，從此使他有了戰(zhàn)勝困難的信心。
(5)要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達“我”所要到的地方。
課后溝通：
1. sàn wā zhǐ zhěng
2. 永不放棄地拯救小魚的生命。
3. 略。