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    人教版六年級(jí)語文下冊(cè)《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-22  編輯:pinda 手機(jī)版

      教學(xué)要求:

      1.學(xué)生通過教師引導(dǎo)、小組自主合作,能根據(jù)課后注釋疏通全文,了解故事內(nèi)容并用自己的話講講。

      2.學(xué)生能有感情地朗讀課文、背誦課文,做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫,從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。

      3.學(xué)生能從課文中體會(huì)到做事必須專心致志,不可三心二意的道理。

      4.學(xué)生能從課內(nèi)延伸到課外,進(jìn)一步了解體會(huì)我國(guó)輝煌燦爛的古代文化,積累成語,文言文成語故事,提高語文綜合素養(yǎng)。

      教學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)生讀通讀懂課文,并在問題情境中明理;學(xué)生能有感情地朗讀課文背誦課文,從中積累語言,提高語文綜合素養(yǎng)。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生有感情地朗讀課文,熟讀成誦。

      教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容,并用自己的話講講。

      教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

      教學(xué)用具:cai課件、頭飾、課外閱讀資料

      教學(xué)過程:

      1.游戲、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      (1)成語游戲――――請(qǐng)學(xué)生在30秒鐘內(nèi)自由說成語。(cai課件顯示30至0的計(jì)時(shí)數(shù))

      (2)介紹成語大多來源于古代故事從而揭示課題。

      2.讀通整體感悟文章大意。

      (1)學(xué)生初讀課文,做到讀懂、讀通、讀不通的句子作上記號(hào)。

      (2)檢查初讀情況,教師順勢(shì)配樂范讀全文。(cai課件播放音樂)

      (3)引導(dǎo)學(xué)生自悟文言文特點(diǎn)以及課文大意。

      (4)過渡小結(jié)。

      3.讀懂,根據(jù)注釋自主合作探究,自悟句意文意。

      (1)學(xué)生再讀課文,根據(jù)注釋、插圖在文中邊批劃,邊讀懂每句話,不明白的做上記號(hào)。

      (2)反饋疑難問題。(cai課件顯示疑難句子)

      (3)自主合作解決疑難,讀懂課文。

      請(qǐng)學(xué)生下位,尋找合作伙伴,成立合作小組并選出組長(zhǎng)。

      組長(zhǎng)根據(jù)句子難易進(jìn)行分工合作。(教師組織指導(dǎo)小組合作)

      組長(zhǎng)將各小組成員學(xué)習(xí)成果匯總集合。

      各小組向全班匯報(bào)合作成果。

      a.匯報(bào)疑難句子的解決情況

      b.匯報(bào)小組合作成果,用自己的話講講課文內(nèi)容。

      (4)小結(jié)過渡

      4.吟誦,創(chuàng)設(shè)情境,體情悟道,熟讀成誦

      (1)創(chuàng)設(shè)“學(xué)弈經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)”這一情境,讓學(xué)生在敘說、辯論中明白做任何事情都應(yīng)該專心致志的道理。

      (2)cai播放“專心致志”成語故事,加深體會(huì)。

      (3)創(chuàng)設(shè)“孟子講學(xué)”這一情境,讓學(xué)生通過自讀、演讀達(dá)到熟讀成誦,進(jìn)一步感悟文言文吟誦的韻味。

      5.拓展,課內(nèi)外延伸積累

      (1)總結(jié)文言文成語故事的特點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化的認(rèn)識(shí)。

      (2)推薦幾篇文言文成語故事以及搜索網(wǎng)址,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累,提高語文綜合素養(yǎng)。


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