【教材分析】

　　《索溪峪的“野”》是人教版小學(xué)語文第十一冊第六組中的課文，它通過生動(dòng)形象的語言，描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野性的美，表達(dá)了作者暢游其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫：首先把走進(jìn)張家界索溪峪的整體感受概括為一個(gè)“野”字;接著，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動(dòng)物的野、游人的野;最后，作者說由于索溪峪的天然野性蕩滌胸懷，使自己感到從未有過的快慰和清爽。學(xué)習(xí)本組課文，有一個(gè)新的要求，就是要在理解課文思想內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)的，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文。

　　2、索溪峪的風(fēng)景區(qū)是自然風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛自然，崇尚純真的情感。

　　3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)先概括后具體的寫法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、體會(huì)索溪峪風(fēng)光的自然的、沒有人工雕琢的美，并用朗讀的方法把自己的體會(huì)表達(dá)出來。

　　2、了解作者是怎樣寫出這種野性美的。

　　【媒體運(yùn)用】

　　《索溪峪的“野”》課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、回憶舊知，談話導(dǎo)入

　　談話：本學(xué)期我們曾跟隨著名作家陳淼的筆觸神游了桂林山水，回憶一下桂林的山和水各有什么特點(diǎn)。今天我們將一起去游賞一下索溪峪風(fēng)景區(qū)的綺麗風(fēng)光。

　　2、課件出示：索溪峪風(fēng)景錄影。

　　二、初讀課文，整體感知，自學(xué)生字新詞。

　　1、師引：這一次初讀課文，你準(zhǔn)備做點(diǎn)什么?

　　2、學(xué)生自由選擇讀書方法，漫游索溪峪。

　　3、檢查一下同學(xué)們是否掃清旅游途中的生字詞障礙了。 課件出示：

　　4、師引：讀了本文，索溪峪給你總的印象是什么?課文通過哪幾方面的描述來寫出索溪峪的“野”的?

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“山是野的”部分。

　　1、學(xué)生自由讀課文，把覺得寫得好的地方畫出來，多讀幾遍，體味這樣寫好在哪里。

　　2、全班交流。

　　四、由扶到放，自主學(xué)習(xí)后三段，

　　1、課件出示：《自主學(xué)習(xí)建議》

　　請各小組從水野、動(dòng)物野、游人野這三段中選擇自己喜歡的一段，說說你領(lǐng)悟到的表達(dá)方法。

　　2、集體交流討論。

　　3、師總結(jié)：聽到了同學(xué)們這么多個(gè)性“野”的詮釋，我由衷地感到從未有過的快慰，從未有過的清爽，索溪峪的“野”蕩滌著我的胸懷!你們也有這樣的感受嗎? 請齊讀課文最后一自然段。

　　五、回歸整體學(xué)習(xí)表達(dá)。

　　1、設(shè)疑：作者是怎么把景物寫得如此豐姿神韻、蕩氣回腸的?

　　2、課件出示：

　　3、請你也模仿作者先概括后具體的表達(dá)方式寫一段話吧。

　　六、課外活動(dòng)建議。

　　1、積累本課的好詞佳句。

　　2、向家長創(chuàng)造性地介紹神秘迷人的索溪峪風(fēng)光;

　　3、有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)瀏覽索溪峪的更多信息。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　山野　 姿態(tài)各異

　　水野 蜿蜒變幻

　　19、索溪峪的“野” 天然美

　　動(dòng)物野 自由自在

　　人野 返樸歸真