【設(shè)計(jì)理念】
郭楓先生以優(yōu)美的筆調(diào)，把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得情趣猛然，讀完《草蟲的村落》后，好像身臨其境，有點(diǎn)樂而忘返的感覺。本單元的主題是大自然。教學(xué)本課，要注意體會(huì)作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受;還要體會(huì)作者是怎樣聯(lián)想和想象，表達(dá)這些獨(dú)特感受的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
2.學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察大自然，體會(huì)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)自己獨(dú)特感受的方法。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的語句。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入新課
板書村落，換個(gè)詞。草蟲的村落是個(gè)擬人的說法，如果不用擬人，題目該說是草蟲的什么?用這個(gè)題目好在哪里?草蟲的窩像村落嗎?
我是怎么樣地在觀察草蟲的村落的?我在草蟲的村落里看到了哪些有趣的情景?印象最深的是什么?
二、再讀課文
1.自學(xué)要求：在草蟲的村落里散步，你看到了什么情景?印象最深的是什么情景?
給不同的畫面取個(gè)小標(biāo)題，然后美美地讀兩次。
課文主要講什么?填空練習(xí)。
作者在一片( )中，忘了( )，忘了( )。他隨著小蟲游俠，來到了“草蟲的村落”，看到了( )、看到了( )、( )、( )等。我印象最深的是( )。因?yàn)? )。
2.檢查詞語：
靜謐 親戚 寒暄 熙熙攘攘
俏麗 烘烤 勤勉 龐然大物
音韻 僻靜 親吻 大街小巷
3.反饋板書
朗讀最喜歡的段落并說說理由。
三、品讀課文
1.引入練習(xí)，作者的想象豐富有趣，首先我們打開作業(yè)本做一個(gè)連線題，作者是怎樣想象的?體會(huì)這樣描寫的好處。
2.快速看書，作者還有哪些想象也很有趣?
3.接下來，我們就具體感受一下作家豐富有趣的想象，體會(huì)在觀察時(shí)的獨(dú)特感受。批注閱讀，哪些詞寫出了趣味?作家有什么獨(dú)特的感受?教師引導(dǎo)批注閱讀“游俠歸來”段。
4.引導(dǎo)，點(diǎn)撥。
圈什么詞，寫什么感受?指導(dǎo)朗讀課文。
“一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路�！�
“一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。”意味深長(zhǎng)什么意思?心理在想什么?
你什么時(shí)候有意味深長(zhǎng)地說過什么，看過什么，或者別人意味深長(zhǎng)地跟你說過什么，看著你干什么。
5.獨(dú)立批注課文：
“大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。”
“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的!”
“我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……”
四、仿寫句段
1.看圖，說聯(lián)想圖上的小甲蟲都是什么角色，在干什么?
2.模仿課文的寫法，融入自己的感受，寫一個(gè)片段�！咀鳂I(yè)本】6
五、作業(yè)
抄摘自己喜歡的語句。
【板書設(shè)計(jì)】
3 草蟲的村落
黑甲蟲 —— 游俠
小圓蟲 —— 少女
靈泉般的音樂
勤勉地勞動(dòng)
(想象豐富，感受獨(dú)特)