八、理解感悟(文章閱讀)。
(一)
我被這位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
很快我就發(fā)覺(jué)我變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。
1.將畫線的句子改寫成“把”字句。
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2.“我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。”“羞愧”是因?yàn)開(kāi)_________，“興奮”是因?yàn)開(kāi)_________。
3.“我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。”這種“從未有過(guò)的感覺(jué)”指的是__________。
4.“很快我就發(fā)覺(jué)我變了。”“我”的變化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：①__________②__________，“我”的這些變化說(shuō)明__________。
5.說(shuō)一說(shuō)：是什么使我是我發(fā)生如此明顯的變化的?
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(二)
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)——她是個(gè)聾子。”
聾子妹妹驚叫起來(lái)聾子多么荒唐她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手你竟說(shuō)她是聾子
……
1.給第二段文字添加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
指點(diǎn)：_____________________________________________________________________
荒唐：_____________________________________________________________________
3.“我”一直珍藏著的秘密指的是_____________________________________________
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4.“我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(lè)的妹妹大吃一驚”說(shuō)明__________________。
5.這兩段話在朗讀時(shí)，第一段應(yīng)讀出“我”的__________之情，第二段應(yīng)讀出妹妹的__________的語(yǔ)氣。
6.這兩段文字在文中的作用有哪些?請(qǐng)?jiān)囍偨Y(jié)一下。
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(三)心靈有耳
一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外，而且，誰(shuí)叫她永遠(yuǎn)穿著一件又灰又舊又不合身的衣服哩!
小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢?難道我真的唱得很難聽(tīng)嗎?
想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。
“唱得真好!”這時(shí)傳來(lái)說(shuō)話的聲音，“謝謝你，小姑娘，你讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。”
小姑娘驚呆了!
說(shuō)話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。他說(shuō)完后站起來(lái)獨(dú)自走了。
小女孩第二天再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿臉[慈愛(ài)慈祥慈悲]地看著她微笑。
小女孩于是又唱起來(lái)，老人jù jīnɡ huì shén( )地聽(tīng)著，一副táo zuì( )其中的表情。最后他大聲喝彩，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了!”說(shuō)完，他仍自顧自走了。
這樣過(guò)去了7天。
許多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長(zhǎng)得美麗窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的下午，她[特意 特別 特殊]去公園找老人。但她失望了，那兒只有一張小小的[孤獨(dú)孤單]的靠椅。后來(lái)才知道，老人早就死了。
“他是個(gè)聾子，都聾了20年哩!”一個(gè)知情人告訴她。
那個(gè)天天屏聲靜氣聚精會(huì)神聽(tīng)一個(gè)小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，[果然 突然 竟然]是個(gè)聾子!
小姑娘驚呆了!
1.在文中( )里寫出正確的漢字，在[ ]里用“√”標(biāo)出合適的詞語(yǔ)。
2.仔細(xì)閱讀短文，填空。
(1)小女孩因?yàn)開(kāi)_________被老師排除在合唱團(tuán)之外，后來(lái)因?yàn)槔先说腳_________而成為有名的歌星。這一個(gè)故事，使你獲得的啟示是___________________________________
__________________________________________________。
(2)文中兩次寫到小姑娘驚呆了，第一次因?yàn)開(kāi)_________;第二次是因?yàn)開(kāi)_________。
3.老人為什么兩次說(shuō)完話后“顧自走了”?
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4.用“～～”出文中對(duì)老人的神態(tài)描寫，簡(jiǎn)析其作用。
作用：______________________________________________________________________
九、智能拓展。
當(dāng)從妹妹嘴里知道每天聽(tīng)“我”拉琴的老人不但不聾，而且是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授后，心里會(huì)想些什么?接著又會(huì)做些什么?請(qǐng)展開(kāi)想象，把省略的內(nèi)容補(bǔ)寫出來(lái)。
八、(一)1、老人詩(shī)一般的語(yǔ)言把我打動(dòng)了。
2、自己剛才想溜走的心理和舉動(dòng) 第一次聽(tīng)到有人夸贊自己
3、被人夸贊的感覺(jué)
4、又開(kāi)始在家里拉琴了 比往日拉得更賣力了 “我”內(nèi)心理充滿了自信
5、老人的鼓勵(lì)給了我信心和勇氣
(二)2、指導(dǎo)和點(diǎn)撥。錯(cuò)誤到了使人覺(jué)得奇怪的程度。
3、我每天早晨都對(duì)著一位耳聾的聽(tīng)眾拉小提琴。
4、說(shuō)明我的技藝有了驚人的進(jìn)步
5、自豪 驚訝
6、強(qiáng)調(diào)了老人的鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的巨大影響 點(diǎn)明了老人的身份
(三)1、聚精會(huì)神 陶醉 慈祥 特意 孤獨(dú) 竟然
2、(1)長(zhǎng)得又矮又瘦 贊揚(yáng) 人的成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)和掌聲，我們要學(xué)會(huì)多為別人喝彩
(2)沒(méi)有想到會(huì)有人為自己喝彩 沒(méi)有想到老人竟然是個(gè)聾子
3、怕小姑娘知道自己是個(gè)聾子，而心靈上再次受到傷害。
4、老人的表情一直讓人認(rèn)為他在認(rèn)真地欣賞小姑娘的歌唱，給小姑年帶來(lái)巨大鼓舞。