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    2016人教版六年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃

    發(fā)布時間:2017-10-24  編輯:林儀 手機(jī)版

      知識的復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié),通過有效梳理練習(xí),加深對新舊知識的理解,使自己獲得的知識更系統(tǒng)化、更條理化。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,基礎(chǔ)知識掌握較好。學(xué)生整體的水平較高,但在具體學(xué)習(xí)中,還有些欠佳的地方。我們以教學(xué)教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),臨近期末,特針對本年級學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計劃:

      一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

      著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,知識進(jìn)行再認(rèn)識,開展新的實踐活動。提高后進(jìn)生的成績,查缺補(bǔ)漏,讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。 讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

      二、復(fù)習(xí)安排:

      (一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

      復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

      (二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時安排:

      A.按單元復(fù)習(xí) (12月21日——12月29日)

      主要板塊:

      1、詞語盤點

      2、日積月累

      3、句子練習(xí)

      4、課內(nèi)閱讀

      5、易錯題

      B.歸類復(fù)習(xí) (1月3日——1月9日)

      1、漢語拼音(1月3日)

     、凫柟桃褜W(xué)過的漢語拼音知識,能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

     、谑炀氄莆沾髮懽帜。聲母、音序、音節(jié)。

      ③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

      2、 字、詞(1月3日——1月4日)

      ①理解本冊的生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

     、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

     、蹠诳陬^和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

      ④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會其感情色彩。

      3、句子(1月5日)

     、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞,并改正。

     、谀苄薷拿黠@的病句。

     、勰苡贸S玫恼Z詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

     、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

     、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧洹

      4、標(biāo)點符號(一課時)

      鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。

      5、課文與閱讀(1月6日)

     、偈煜っ空n內(nèi)容,按要求復(fù)述,背誦有關(guān)課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

      ②欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

     、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

     、苣荛喿x短文,完成有關(guān)練習(xí)。

      6、作文(1月7日)

     、倌軐懞唵蔚挠洈⑽,要寫得有一定的條理,有具體內(nèi)容,語句通順。

     、谀芨鶕(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。

     、鄄⒛芙o作文寫評語。

     、軐W(xué)會修改作文。

      7、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。(1月8日——1月9日)

      三、復(fù)習(xí)措施:

      1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

      2、 課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

      3、 課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

      4、 整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

      5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

      6、閱讀: ①課內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

     、谡n外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

      四、幫助學(xué)困生。

      1、 組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。

      2、 每次聽寫、默寫之后,老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

      3、 利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

      4、 及時與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

      五、六上期末復(fù)習(xí)歸類安排:

      字:(湯)

      1、 看拼音寫詞語(1-8單元)

      2、 選擇多音字或難讀字(后鼻音、翹舌音等)

      3、 同音異形字組詞

      4、 查字典(三種)

      5、 找出句子里錯別字并改正

      詞:(俞)

      1、 形近字組詞

      2、 填空四字詞或成語,選一兩個造句或歸類

      3、 照樣子,寫詞語(一對近義詞或反義詞的成語、AABC、ABCC、ABAC)

      4、 一字組多詞,再填空或選擇近義詞填空

      5、 選擇填寫關(guān)聯(lián)詞

      句:(朱)

      1、 改病句(缺主語、矛盾、重復(fù)、搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞錯誤、順序混亂)

      2、 擴(kuò)句、縮句

      3、 改反問句、陳述句

      4、 第三人稱轉(zhuǎn)述

      5、 補(bǔ)充句子

      6、 仿寫句子

      7、 改寫成修辭句子(比喻、擬人、夸張或排比)

      8、 把兩句話合并成一句話

      段:(大吳)

      1、 排序

      2、 按課文填空

      3、 日積月累填空

      4、 資料袋和文學(xué)常識填空

      篇:(小吳)

      1、 課內(nèi)閱讀(重點段落)

      2、 課外閱讀(寫反近義詞、根據(jù)意思寫詞語、詞語解釋、概括段義或主要內(nèi)容、回答問題、劃中心句或過渡句、看拼音寫詞語、選擇正確的字或詞、根據(jù)語境補(bǔ)充句子)

      3、 口語交際( 2 )

      作文:

      1、 暑假生活

      2、 “祖國在我心中”演講稿

      3、 寫一件互相關(guān)愛的事

      4、 環(huán)保作文或?qū)懸环饨ㄗh書

      5、 通過一二件事介紹小伙伴

      6、 人與動物之間的故事

      7、 寫學(xué)習(xí)某門藝術(shù)的故事和感受,或者是寫一件喜愛的藝術(shù)品、參觀一次藝術(shù)展覽。


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