導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的六年級(jí)《唯一的聽(tīng)眾》閱讀練習(xí)，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)練習(xí)，希望對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高幫助。

　　很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門(mén)窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

　　我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)—她是一個(gè)聾子�！�

　　“聾子?!”妹妹驚叫起來(lái)，“聾子!多么荒唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，你竟說(shuō)她是聾子!”

　　1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“聲望”的意思：為眾人所仰望的名聲。

　　2、作者說(shuō)：“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了”，我的變化是什么?請(qǐng)用文中的一句話說(shuō)明：

　　我又開(kāi)始在家里練琴了。

　　3、 作者“一直珍藏這個(gè)秘密”中 “秘密”指什么?

　　每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。

　　4、文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

　　A. 老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。

　　B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。

　　C. 老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

　　D. 老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。

　　5、為什么說(shuō)“我”的琴聲給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福?

　　在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。

　　6、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢?

　　在“我”的眼里，老人也不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流。

　　7、為什么“我”覺(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水”?

　　從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺(jué)得她的眼睛像深深的潭水。

　　8、看完短文，你覺(jué)得老人是個(gè)怎樣的人?你有什么想對(duì)她說(shuō)的?

　　看完短文，我覺(jué)得老人是個(gè)愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的德高望重的老人。。

　　我想對(duì)她說(shuō)：

　　9、如果你是作者，聽(tīng)了妹妹的話后你會(huì)怎么樣做呢?