1. 詞類活用

　�、� 林盡水源。 盡：形容詞用作動(dòng)詞，消失。

　�、� 漁人甚異之。 異：形容詞用為動(dòng)詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到驚異。

　�、� 復(fù)前行。 前：方位名詞作狀語，向前。

　�、� 欲窮其林。 窮：形容詞用作動(dòng)詞，窮盡，走到盡頭。

　�、� 不復(fù)出焉。 焉：兼詞，“于之”，即“從這里”。

　　⑥ 處處志之。 志：名詞作動(dòng)詞，做標(biāo)記。

　�、� 未果。 果：名詞作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)。

　　2. 一義多詞

　�、� 緣溪行。 便扶向路。 緣、扶: 沿著。

　�、� 便要還家。 余人各復(fù)延至其家。 要、延: 邀請(qǐng)。

　�、� 悉如外人。 咸來問訊。 皆出酒食。 悉、咸、皆: 都。

　�、� 不足為外人道也。 此中人語云。 道、云：說。

　　3. 古今異義詞

　　4. 本文出現(xiàn)的成語：落英繽紛、豁然開朗、世外桃源、無人問津、不足為外人道。

　　【世外桃源】原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭的美好世界。

　　【豁然開朗】一下子出現(xiàn)開闊明朗的境界。也形容一下子領(lǐng)悟某種道理。

　　【怡然自樂】形容高興而滿足的樣子。

　　【無人問津】沒人探問渡口。比喻事物已被人冷落。

　　5. 一詞多義

　　十一、理解性默寫

　　1、本文中描繪桃花林中草美花繁(桃花林奇異景象)的語句是芳草鮮美，落英繽紛。

　　2、文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的?忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，

　　3、本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 ：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　4、本文中描寫了桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧的句子： 阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。

　　5、本文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況(或：描寫老人和小孩神情)的句子黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。

　　6、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：a.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村 中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。b.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

　　7本文"此人一一為具言所聞，皆嘆惋。"桃花源人為何嘆惋不已?問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　8、交代桃源人來歷的句子：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。

　　十三、課文內(nèi)容理解

　　1、線索：漁人(武陵人)，進(jìn)出桃花源的行蹤為線索。發(fā)現(xiàn)——訪問——離開——再尋，貫穿起來。 2、順序：時(shí)間先后

　　3、本文中第三段描寫了桃花源人社會(huì)風(fēng)尚的哪兩個(gè)方面?(簡答)：生活幸福;民風(fēng)淳樸。

　　4、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)?尋向所志，遂迷，不復(fù)得路;未果，尋病終。 5、從文章那些地方知道內(nèi)容是虛構(gòu)的：從“桃源世界”，結(jié)果“不復(fù)得路”，而后“無人問津”可知。 6、虛構(gòu)目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會(huì)，同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，表達(dá)作者和廣大勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)理想社會(huì)的追求。

　　7、作品意義：盡管這種理想不可能實(shí)現(xiàn)，但它體現(xiàn)了人們的追求和向往，也反映出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗。

　　8、 為什么“此中人語云：‘不足為外人道也’”?

　　*設(shè)下懸念,使故事更加離奇

　　9、“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢?

　　*為了寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿�；颍簽榱思耐忻篮美硐�，追求自由生活

　　10、漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么?

　　*① 增添神秘色彩。②暗示這是一個(gè)虛構(gòu)的無法實(shí)現(xiàn)的理想世界

　　十四、開放性試題

　　1、成語：(1)世外桃源： (2)豁然開朗： (3)無人問津;津：渡口。沒有人來問渡口。后用此成語比喻沒有人過問受到冷遇 (4)落英繽紛;