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    九年級語文記敘文閱讀

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-19  編輯:林儀 手機(jī)版

      記敘文閱讀(16分)

      放下是最好的擁抱

     、僭(jīng)的初中,我是她的班主任,而她和我,卻對抗了兩年,在她黑色封面的日記本里,我是第一個(gè)被她寫進(jìn)“死亡日記”的人。

      ②怎能忘記,剛剛進(jìn)入初一的她,瘦瘦高高,臉上寫滿了朝氣、快活與新奇,雖坐在不起眼的角落,卻仍能引人注目。她的母親文化水平不高,對孩子滿是令人感動的期待,初一上學(xué)期就這樣順利地結(jié)束了。

      ③經(jīng)過整整一個(gè)漫長的暑假,我再一次迎接到的卻是一個(gè)穿著時(shí)尚、傲氣十足與滿臉不屑的她。因?yàn)榻挥训牟簧鳎_始厭煩學(xué)習(xí),談?wù)撘恍┎辉撜務(wù)摰脑掝},甚至在每日必穿的校服上,也寫滿了偶像明星的名字和不堪入目的臟話。下課鈴一響,她和幾個(gè)不良同學(xué)就匆匆離開教室,找一個(gè)醒目的位置閑聊或打鬧,女孩的那份矜持與文靜,已經(jīng)遠(yuǎn)離了她。

     、芪铱丛谘劾,急在心里,苦口婆心地把她留在辦公室,試圖用老師的真情打動她,她和我一樣流下了感動的淚水,但第二天仍是我行我素;我無奈地找家長談,家長更是無可奈何。就這樣,日子一天天地流逝著,每一節(jié)課,我都強(qiáng)迫自己投給她鼓勵與期盼的目光,每每得到的卻是抵觸與不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬性拆散她們,最終得到的是她們的仇恨。

     、莩跞蠈W(xué)期的一天,我無意中看到了她的黑色封面的日記本,那個(gè)時(shí)候正流行黑色死亡日記,我被赫然地寫在了首頁:被寫進(jìn)這本日記的人,都將死去。那個(gè)不斷阻止我交友的女人,是第一個(gè)被詛咒的對象,她將第一個(gè)納入我的日記……初見此頁,我眼前一片昏黑,憤怒、委屈、辛酸,種種說不出的情感交織在一起,撞擊著我的心扉,整個(gè)五臟六腑似乎都要炸開來……良久,我心灰意冷地合上這本令人恐怖的黑色日記,走出教室。以后的幾天里,我什么都沒說,只是精神恍惚,努力地做著自己該做的一切事情。

     、夼紶柼а蹍s似乎感覺到兩道充滿擔(dān)憂與愧疚的目光。是她,她可能感覺到了什么,接下來的日子,她的穿著有了細(xì)微的變化,衣服的符號也在漸漸減少,看書的時(shí)候多了,三五成群的打鬧少了,作業(yè)也開始規(guī)范起來……她的變化令我欣喜若狂,“死亡日記”的事,也頃刻間在腦海中消失了。以后的日子里,我依然時(shí)時(shí)關(guān)注著她的言行,每一節(jié)課仍投以鼓勵和期盼的目光。

     、叱跞聦W(xué)期,有同學(xué)和我探討問題或議論某些話題的時(shí)候,我開始瞥見她站在旁邊的身影,她偶爾也參與進(jìn)來。我時(shí)不時(shí)還會收到一兩封不署名卻充滿關(guān)愛的信,從小而娟秀的字跡中,我斷定是她寫的,但我仍然像當(dāng)初的日記一樣,秘而不談。

     、嘀讣獾娜兆油鹑缣S的精靈,等不及我挽住它的臂膀,初三畢業(yè)的日子如期降臨了。她也終于在自己最后的努力下,如愿考進(jìn)了一中。

     、岙厴I(yè)那天,我在學(xué)生滿含熱淚的擁抱中結(jié)束了三年師生相伴的日子。那一刻,我又觸碰到了那熱切而又愧疚的目光,看到了想走上前又猶豫不決的身影,我仍是含著淚水對她笑著鼓勵她,但她最終并沒有擠到我的面前,只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站著,________________________________________________

     、夥謩e將近兩年,我一直沒有她的消息。偶然在菜市場,聽到熟悉的叫聲:“劉老師!”我急忙回頭,是她的媽媽,這位媽媽熱切地抓著我的手,眼眶盈著淚花,“劉老師,太感謝你這三年對孩子的不放棄。孩子知道,她曾經(jīng)的不懂事,尤其是你曾保守的那個(gè)秘密。畢業(yè)時(shí),她特別想與你擁抱,直到現(xiàn)在,就因?yàn)槟欠堇⒕,她不敢……?/p>

      ⑪聽著這發(fā)自肺腑的訴說,我的心靈重重地一顫,每個(gè)孩子都在經(jīng)歷著成長,成長不應(yīng)該伴著永遠(yuǎn)抹不去的傷痕。放下吧,孩子,放下是對老師最好的擁抱。

      (作者:劉淑貴  有刪改)

      21、閱讀第④-⑨段,理清“她”對“我”從“對抗”到“接納”的心路歷程,用概括的詞語填寫下表。(4分)

      ______

      “我”的行為 (1) 硬性拆散她們 保守秘密 無聲鼓勵與期盼 (2)

      “她”的情感 抵觸、不屑

      仇恨詛咒 (3) (4) 愧疚、感謝

      22、細(xì)讀課文,完成下列題目。(共8分)

      (1)結(jié)合上下文,研讀第⑥段畫橫線句子加點(diǎn)的詞語,你認(rèn)為“她”“擔(dān)憂”什么?為什么“愧疚”? (4分)

      偶爾抬眼卻似乎感覺到兩道充滿擔(dān)憂與愧疚的目光。

      __________________________________________________________________________________________

      (2)請從修辭的角度賞析第⑧段畫線句子的表達(dá)效果。(4分)

      指尖的日子宛如跳躍的精靈,等不及我挽住它的臂膀,初三畢業(yè)的日子如期降臨了。

      ________________________________________________________________________________________________

      23、文章標(biāo)題“放下是最好的擁抱”好在哪里?文章結(jié)尾處“每個(gè)孩子都在經(jīng)歷著成長,成長不應(yīng)該伴著永遠(yuǎn)抹不去的傷痕。放下吧,孩子,放下是對老師最好的擁抱”有著深刻的含義,請談?wù)勀愕睦斫獠⒔Y(jié)合實(shí)際說說感悟(4分)

      ____________________________________________________________________________________________________________

      21、“我”(1)苦口婆心的教育,(2)含淚笑著鼓勵,“她”(3)擔(dān)憂愧疚,(4)默默關(guān)愛。

      22、(1)擔(dān)憂老師公開‘死亡日記“的秘密,擔(dān)憂自己的詛咒靈驗(yàn)。為老師的寬容和諒解,也為自己以前的叛逆、抵觸、仇恨、詛咒的行為而感到愧疚。

      (2)運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,既生動形象地表明了時(shí)間飛逝,又體現(xiàn)了“我“對學(xué)生的不舍。

      23、(1)設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣,結(jié)尾揭開懸念;(2)寄寓老師的希望,升華中心,突出老師熱愛學(xué)生、寬宏大度的優(yōu)秀品質(zhì)。圍繞“放下“來談,言之有理即可。