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    《唐雎不辱使命》文言文知識歸納及練習(xí)

    發(fā)布時間:2017-12-06  編輯:林儀 手機(jī)版

      一.通假字:

      1.故不錯意也(“錯”通“措”放置)

      2.倉鷹擊于殿上(“倉”通“蒼”,青灰色)

      3.輕寡人與 (“與”通“歟”,疑問語氣助詞)

      4.豈直五百里哉(“直”通“值”,只,僅僅)

      5.寡人諭矣(“諭”通“喻”,明白)

      二.一字多義:

      以:

      1.寡人欲以五百里之地易安陵(用)

      2.而安陵以五十里之地存者(憑借)

      3.徒以有先生也(因為)

      4.以君為長者(把)

      5.以頭搶地耳(用)

      徒:

      1.亦免冠徒跣(光著,動詞)

      2.徒以有先生也(只,僅僅,副詞)

      夫:

      1.此庸夫之怒也(……的人)

      2.夫?qū)VT之刺王僚也(句首發(fā)語詞,無意義)

      怒:

      1.此庸夫之怒也,非士之怒也(發(fā)怒,動詞)

      2.懷怒未發(fā)(憤怒,名詞)

      使:

      1.秦王使人謂安陵君曰(派遣,動詞)

      2.安陵君因使唐雎使于秦。(兩者皆為動詞,前“使”:派遣;后“使”:出使)

      而:

      1.挺劍而起(表修飾,不翻譯)

      2.而安陵以五十里之地存者(表轉(zhuǎn)折,但是)

      3.受地于先王而守之(表順承,不譯)

      之:

      1.而安陵以五十里之地存者(結(jié)構(gòu)助詞,的)

      2.愿終守之(代詞,指代安陵國土)

      3.夫?qū)VT之刺王僚也(主謂之間,取消句子獨(dú)立性,不譯)

      4.長跪而謝之曰(代詞,指唐雎)

      者:

      1.以君為長者(……的人)

      2.而安陵以五十里之地存者(……的原因)

      然:

      1.雖然 (這樣)

      2.秦王怫然怒(...的樣子)

      雖:

      1.雖千里不敢易也(轉(zhuǎn)折連詞,即使)

      2.雖然,受地于先王(假設(shè)連詞,即使)

      于:

      1.受地于先王(從)

      2.倉鷹擊于殿上(到)

      3.請廣于君(給)

      與 1.輕寡人與(通"歟",疑問語氣助詞)

      2.與臣而將四矣(加上)

      古今異義:

      1.非若是也(古:這樣,如此。今:今常用作判斷詞)

      2.豈直五百里哉(古:只,僅僅。今:不彎曲)

      3.休祲降于天(古:吉祥。今:常用作休息)

      4.以五百里之地易安陵(古:交換。今:容易,簡單)

      5.雖然,受地于先王(古:即使這樣。今:連詞,用在上半句,下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng),表示承認(rèn)前邊的事,但后邊的并不因此而不成立)

      6徒以有先生也(古:只。今:徒弟)

      7.秦王色撓(古:屈服。今:輕輕地抓)

      8長跪而謝之(古:一種坐姿。今:雙膝著地。 古:道歉。今:感謝或凋落)

      9.以頭搶地耳(古:撞。今:搶奪)

      10 安陵君因使唐雎使于秦(古:于是。今:因為)

      詞類活用:

      且秦滅韓亡魏——————滅和亡也可以理解成使動用法,使韓國和魏國滅亡,滅稍微牽強(qiáng)點(diǎn),但亡是可以的。判斷使動主要是看這個詞是后面的賓語還是前面的主語的性質(zhì),這里是魏亡而非秦亡,所以可以理解為使動。

      請廣于君——————廣,可以看作形容詞活用為動詞,解釋為擴(kuò)充

      輕寡人與?——————輕,形容詞用作動詞,此處的意思是輕視。

      雖千里不敢易也——————千里可以理解為數(shù)量詞活用為名詞,千里的土地,但現(xiàn)在我們不這樣翻譯,其實也理解得通順

      伏尸百萬,流血千里——————因為主語是天子,所以伏尸和流都可以理解為使動,使百萬人尸體倒下,使血流千里。

      伏尸二人,流血五步——————伏,使動用法,使……伏流,使動用法,使……流

      天下縞素——————縞素,名詞作動詞,穿戴喪服

      亦免冠徒跣——————免,動詞的使動用法,使……免,脫去。徒:形容詞的使動用法,使……徒,光著

      與臣而將四矣------數(shù)詞活用做動詞,成為四人

      特殊句式:

      非若是也—— 判斷句

      此三子者,皆布衣之士也—— 判斷句

      此庸夫之怒也,非士之怒也——判斷句

      受地于先王——狀語后置

      請廣于君——狀語后置

      倉鷹擊于殿上--狀語后置

      題目:

      1:在文章中找出秦王玩弄詐騙伎倆,裝出施恩嘉惠的句子和他驕橫無禮,盛氣凌人的句子。

      答:

      “寡人以五百里之地易安陵”

      “今吾以十倍之地請廣與君”

      “安陵君不聽寡人,何也?”

      “而君逆寡人者,輕寡人與?”

      2:簡析“千里不敢易也,豈直五百里哉?”,在文中的作用。

      答:用反問激怒秦王,揭穿秦王的騙局,維護(hù)了本國國土的利益。

      3:分析:“公亦嘗聞天子之怒乎?“這句話的潛臺詞。

      答:你最好將你們的國土奉送給我,不然的話,我將發(fā)怒,后果將不堪設(shè)想。

      4:簡析作者主要通過什么手法刻畫人物的,這種手法有什么好處。

      答:語言描寫,突出人物思想,推動故事情節(jié)發(fā)展。

      5:自古至今,像唐雎一樣不辱使命的外交人才有很多,用一句話概括他們的事例。

      答:

      ① 藺相如完璧歸趙

     、 晏子使楚,楚王自取其辱

     、 諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,連吳抗曹

      6:唐雎以“士之怒”回?fù)簟疤熳又,表現(xiàn)怎樣的精神?

      答:忠貞愛國,不畏強(qiáng)暴,敢于斗爭的布衣精神。

      7:唐雎反擊秦王時,為什么要引出專諸,聶政,要離的行刺故事?

      答:表明要效仿他們,刺殺秦王,同時表明和秦王斗爭到底的決心。

      8:唐雎反擊秦王并效仿三士欲刺秦王,產(chǎn)生怎么樣的效果?

      答:

     、 迫使秦王屈服

     、 不辱使命,保全安陵國。


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