教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課 認(rèn)“具”等11個(gè)生字
2、有感情朗讀課文在朗讀感悟?qū)υ挼倪^(guò)程中感受小男孩的品質(zhì)，進(jìn)而學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)自讀自悟感受關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生在朗讀感悟?qū)υ挼倪^(guò)程中感受小男孩的品質(zhì)，進(jìn)而學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)通過(guò)自讀自悟感受關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的好品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，搜集你喜歡的玩具
預(yù)習(xí)提綱
1、初讀課文借助課文的拼音讀準(zhǔn)生字詞,讀通順課文，讀好標(biāo)上自然段序號(hào)。
2、自由讀課文 文中除了這位小男孩還有哪些人物?
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新課。
小朋友你們的節(jié)日是哪一天?“六一”兒童節(jié)快到了，商場(chǎng)里可熱鬧了，我們?nèi)ツ抢锏耐婢吖衽_(tái)前看一看。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1、學(xué)習(xí)生字:具、柜。(板書(shū):玩具柜臺(tái))出示圖片，記住“柜”的字形。
2、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話。出示圖片，認(rèn)讀：藥品柜臺(tái)，認(rèn)讀“藥品”，說(shuō)說(shuō)還有哪些柜臺(tái)?
3、看圖說(shuō)話:出示書(shū)上的圖,站在柜臺(tái)后面賣(mài)東西的我們稱為——“售貨員”，理解這是一種職業(yè)。在公共汽車(chē)上賣(mài)票的是——售票員，理解“售”的意思。
4、揭題:細(xì)心的小朋友都發(fā)現(xiàn)這里有位小朋友,這節(jié)課我們就去認(rèn)識(shí)這位
玩具柜臺(tái)前的孩子 齊讀
三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。
1、默讀課文,思考:男孩為什么站在柜臺(tái)前?
2、找出從文中哪些地方看出男孩喜歡小汽車(chē)，用橫線劃出有關(guān)的句子。
3、感悟句子:柜臺(tái)前有個(gè)小男孩,只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē),他就馬上跟過(guò)去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē),眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)啊!(出示)
(1)理解“目不轉(zhuǎn)睛”、“興奮的光芒”。
(2)指導(dǎo)朗讀。讓人感受到小男孩真的很喜歡小汽車(chē)。隨機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
4、還有其它哪些地方讓你感到他還很喜歡小汽車(chē)。
5、男孩這么喜歡小汽車(chē),他得到小汽車(chē)了嗎?為什么?自由默讀2到13自然段。
6、感悟句子：
(1)孩子的媽媽嘆了口氣,說(shuō):“他爸爸常年病著,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不讓我給他買(mǎi)……”
�、偎�不讓媽媽給他買(mǎi)什么?
�、陔y怪售貨員阿姨讓媽媽給他買(mǎi)小汽車(chē)，他搶著說(shuō)——引讀——
(2)“不，我只看看,不要媽媽買(mǎi)�！蹦泻屩f(shuō)。
�、僦该x,理解“搶”。
�、诼�(lián)系課文師生搶話朗讀，男女生搶話朗讀。
�、坌∧泻⒛敲聪矚g小汽車(chē)，為什么搶著說(shuō)不要?
④理解媽媽的心情，指導(dǎo)朗讀。
7、小男孩的話還感動(dòng)了誰(shuí)?
8、指名朗讀售貨員阿姨和她女兒的話。
四、再讀讀文，重點(diǎn)探究。
1、朗讀感悟第8～13段：
自由讀，找你最感動(dòng)的段落，讀給大家聽(tīng)。
指名朗讀，隨機(jī)出示句子。
分角色讀好8～13段。
2、朗讀感悟第1～7段：
過(guò)渡：
課文的這位小朋友什么也不讓媽媽給他沒(méi)買(mǎi)，是不是他不喜歡?
引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從文中感悟小兵喜歡玩具的心情。找出相關(guān)的句子。
采用多種形式讀這段話，并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。
看圖，說(shuō)說(shuō)小兵喜歡玩具汽車(chē)的心情。
分角色朗讀第1～7段。
第二課時(shí)
一、學(xué)14-15自然段，拓展升華。
1、齊讀最后兩個(gè)自然段。
師：除了這三個(gè)人物讓我們感動(dòng)，故事結(jié)尾還出現(xiàn)了讓我們感動(dòng)的人呢，一起讀最后兩個(gè)自然段。
現(xiàn)在，誰(shuí)再來(lái)給小女孩送上一個(gè)詞?
2、續(xù)編故事結(jié)尾。
師：多感人的故事啊，多有愛(ài)心的小女孩啊，她和媽媽盼到了小男孩嗎?猜猜故事接下去會(huì)怎樣?
3、拓展升華。
盼啊盼啊，有一天，我們也把小男孩盼來(lái)了，你會(huì)怎么說(shuō)?為他做些什么?
指名說(shuō):
師：你們都非常善良、有愛(ài)心，小男孩會(huì)感謝你們的。不過(guò)我想，送他錢(qián)、玩具小男孩也許不會(huì)接受，就像他沒(méi)有接受阿姨的小汽車(chē)一樣，那么就把你最想說(shuō)的話送給他吧!(贊美、鼓勵(lì)、祝福)
交流：聽(tīng)著你們熱情洋溢的話，老師心里暖暖的，我也要為小男孩送上一首小詩(shī)，送上我的祝福。(課件出示，音樂(lè)響起，教生深情地讀。)
寫(xiě)給玩具柜臺(tái)前的孩子
你的目光，
像晶瑩的露珠。
你的心靈，
像芬芳的鮮花。
男孩，
讓我們一起開(kāi)始?jí)舻穆贸蹋?/p>
請(qǐng)不要拒絕，
夢(mèng)中那一輛輛飛跑的汽車(chē)，
那是我們愛(ài)的祝福。
總結(jié)：愛(ài)是無(wú)言的心聲，老師也送你們一句話，我們要懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)我們的家人，愛(ài)我們身邊的人，讓愛(ài)充滿人間!(板書(shū)：愛(ài))
出示推薦課外閱讀和名言。下課
二、實(shí)踐活動(dòng)。
你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子?寫(xiě)幾句自己的打算。