學(xué)習(xí)需要通過做練習(xí)來鞏固知識(shí)，讓我們來做下《雷雨》課文的相關(guān)練習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)水平。
1.選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng) ( )
A.汗涔涔(cén) 伺(sì)候 虐(nuè)待
B.憐憫(lián) 彌(mí)補(bǔ) 諦(dì)聽
C.沉吟(yíng) 驚愕(è) 固執(zhí)(zhí)
D.仆(pú)人 煩躁(zhào) 雪茄(jiā)
2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.劇本巧于安排戲劇沖突，結(jié)構(gòu)慎密，語言具有個(gè)性。
B.午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩燥。
C.侍萍，你不要太固直，這一點(diǎn)錢你不收下，將來你會(huì)后悔的。
D.姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)。
3.下列破折號(hào)的作用解說有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.周樸園：你——你貴姓?(表示聲音延長)
B.魯侍萍：(淚滿眼)我——我——我只要見見我的萍兒。(表示語氣斷斷續(xù)續(xù))
C.周樸園：你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。(表示解釋說明)
D.周樸園：我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。(表示解釋說明)
4.下面對(duì)《雷雨》節(jié)選部分構(gòu)成戲劇沖突因素的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.周樸園與魯侍萍的愛情糾葛。
B.周樸園與魯侍萍的愛情糾葛以及由此而產(chǎn)生的周樸園與魯大海之間的血緣糾葛。
C.周魯兩家愛情的、血緣的、階級(jí)的復(fù)雜關(guān)系的糾葛。
D.周樸園與魯侍萍、魯大海之間尖銳的階級(jí)對(duì)立。
5.對(duì)魯侍萍的“命，不公平的命指使我來的!”這句話理解不正確的項(xiàng)是(不限一項(xiàng)) ( )
A.魯侍萍相信這一切都是命中注定的，因此，只能用哀嘆來表達(dá)對(duì)凄苦不幸命運(yùn)的無可奈何。
B.一方面，魯侍萍相信命運(yùn)，認(rèn)為自己命苦;另一方面，也表現(xiàn)出她對(duì)黑暗的不公平世道的詛咒和反抗。
C.魯侍萍根本不相信有什么命運(yùn)，她這樣說完全是對(duì)這種不公平世道的極度憤慨與譴責(zé)之辭，表現(xiàn)出她的覺醒與反抗精神。
D.這是魯侍萍作為一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女徹底覺醒的標(biāo)志，是她向封建勢(shì)力與不幸命運(yùn)的大膽的挑戰(zhàn)。
6.下面的各項(xiàng)是對(duì)周樸園給侍萍一張五千元支票的情節(jié)的理解，試選出正確的項(xiàng)(不限一項(xiàng))。 ( )
A.這體現(xiàn)了周樸園對(duì)曾被自己凌辱遺棄的侍萍的內(nèi)疚和懺悔，從而表現(xiàn)這個(gè)具有濃厚封建色彩的反動(dòng)資本家的人性尚未完全泯滅，以避免反面人物臉譜化。
B.表現(xiàn)了周樸園在聽了侍萍的訴說后，開始認(rèn)識(shí)到是自己毀滅了她的青春和前途的思想感情變化過程，體現(xiàn)了他的大方、仁慈，說明其將負(fù)責(zé)她今后的生活。
C.表現(xiàn)了周樸園想用金錢贖罪從而求得心靈的安寧的自欺欺人的心理狀態(tài)。
D.體現(xiàn)了周樸園急于用金錢來解除對(duì)他的名望、地位和體面的威脅的緊張、恐懼的心理。
E.體現(xiàn)了周樸園的虛偽自私，表現(xiàn)其金錢至上的腐朽丑惡靈魂和陰險(xiǎn)狡詐的性格特征。
F.“侍萍接過支票，把它撕了”這個(gè)動(dòng)作與周樸園想用金錢來“贖罪”的行為形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了魯侍萍這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的骨氣和內(nèi)心的極度悲憤。
7.根據(jù)劇情的發(fā)展，人物的心情和神態(tài)，下面所缺的四個(gè)舞臺(tái)說明選哪一項(xiàng)最恰當(dāng)?
( )
周樸園：(①)你來干什么?
侍萍：不是我要來的。
周樸園：誰指使你來的?
侍萍：(②)命，不公平的命指使我來的!
周樸園：(③)三十年的工夫你還是找到這兒來了。
侍萍：(④)我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了……
A.①忽然嚴(yán)厲地 ②怨憤 ③冷冷地 ④悲憤
B.①忽然嚴(yán)厲地 ②悲憤 ③冷冷地 ④怨憤
C.①冷冷地 ②悲憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④怨憤
D.①冷冷地 ②怨憤 ③忽然嚴(yán)厲地 ④悲憤
8.選出加點(diǎn)詞在文中的意義 ( )
對(duì)于我們工人的條件，究竟是答應(yīng)不答應(yīng)。
A.歸根結(jié)底 B.結(jié)果
C.畢竟 D.到底
9.課文中，周樸園見到魯侍萍后，感到吃驚，接連追問，下面是從中摘出的五個(gè)問句，根據(jù)劇情的發(fā)展排列最合理的一項(xiàng)是 ( )
�、�(忽然起立)你是誰? ②哦，侍萍?(低聲)是你? ③你——你貴姓? ④誰指使你來的? ⑤(忽然嚴(yán)厲地)你來干什么?
A.③①②⑤④ B.①③⑤②④
C.③②⑤④① D.⑤④①②③
閱讀《雷雨》中的一段對(duì)話，回答10～13題。
周樸園 (在門口)你叫什么?還不上樓去睡?
繁 漪 (驕傲地)我請(qǐng)你見見你的好親戚。
周樸園 (見侍萍、四鳳在一起，驚)啊，你，你，你們這是做什么?
繁 漪 (拉四鳳向樸園)這是你的媳婦，你見見。(指著周樸園，向四鳳)叫爸爸!(指著侍萍，向周樸園)你也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位老太太。
魯侍萍 太太?
繁 漪 萍，過來!當(dāng)著你父親，過來，給這個(gè)媽叩頭。
周 萍 (難堪)爸爸，我——
周樸園 (明白地)怎么——(向侍萍)侍萍，你到底還是回來了。
繁 漪 (驚)什么?她是侍萍?
魯侍萍 (慌)不，不，您弄錯(cuò)了。
周樸園 (冷冷地)我想你也會(huì)回來的。
魯侍萍 不，不，(低頭)啊!天!
……
周樸園 (沉痛地)萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。
周 萍 (瘋狂地)不是她!爸，不是她!
周樸園 (嚴(yán)厲地)混帳!不許胡說!她沒有好身世，也是你的母親。
周 萍 (痛苦萬分)哦，爸!
周樸園 (鄭重地)不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天性。(向侍萍)我預(yù)備寄給你兩萬塊錢，現(xiàn)在既然你又來了……
魯侍萍 不，不!四鳳，我們走!
周樸園 (暴怒地，對(duì)周萍)跪下，認(rèn)她!這是你的生母。
魯四鳳 (昏亂地)媽!這不會(huì)是真的。
侍萍不語。
10.下面句子重音標(biāo)錯(cuò)的一項(xiàng)是 ( )
A.你到底還是回來了。
B.我請(qǐng)你見見你的好親戚。
C.什么，她是侍萍?
D.你還不上樓去睡?
11.“周樸園(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍……”一句中“怎么——”的正確含義是( )
A.詢問周萍是怎么回事。
B.根據(jù)舞臺(tái)提示“明白地”可知，周樸園自以為明白了事情的緣由，想責(zé)備周萍又考慮到場合不對(duì)而沒有將話說出。
C.打斷周萍的話，顯示家長威嚴(yán)。
D.周樸園急于想知道侍萍為什么回來，故急忙改口。
12.魯侍萍為什么打斷周樸園的話，說了一句“不，不!四鳳，我們走!” ( )
A.對(duì)周萍不認(rèn)她這個(gè)生母的失望。
B.對(duì)這個(gè)家庭的憎恨。
C.感到自己與四鳳受了繁漪的愚弄和利用。
D.保護(hù)四鳳，不想讓四鳳重蹈自己的覆轍。
13.在“周萍認(rèn)母”一出戲中，周樸園的態(tài)度由沉痛到嚴(yán)厲，由嚴(yán)厲轉(zhuǎn)鄭重，由鄭重變暴怒，這是一個(gè)具有什么性格特征的人物形象? ( )
A.冷酷自私，殘忍虛偽。表現(xiàn)了封建家長的作風(fēng)。
B.周樸園雖冷酷自私，但此處卻表現(xiàn)出了他對(duì)侍萍的真情實(shí)意，是真情的流露。
C.周樸園將他對(duì)侍萍的懺悔表現(xiàn)在了他的行動(dòng)中，他對(duì)周萍所說的話，實(shí)際上是說給侍萍聽的。
D.周樸園是個(gè)喜怒無常的人，是這個(gè)家庭里的暴君。
下面是從課文中摘錄的周樸園的部分臺(tái)詞。試按劇情的發(fā)展調(diào)整順序，并回答有關(guān)問題。
�、僬l指使你來的?
�、跓o錫是個(gè)好地方。
�、廴甑墓Ψ蚰氵�是找到這兒來了。
�、懿粚�(duì)，不對(duì)，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。
�、菽銇砀墒裁�?
�、廾芳业囊粋�(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。
14.調(diào)整后的正確順序應(yīng)該是：
15.周樸園以上的六句話可分為兩個(gè)層次。第一層次包括____________。(只填序號(hào)，下同)，第二層次包括________。
16.上面兩個(gè)層次有著明顯的不同語氣，也從不同的側(cè)面揭示了周樸園丑惡的品質(zhì)與性格特征。從下面的短語中選擇恰當(dāng)?shù)奶顚懴铝斜砀瘛?/strong>
①自私殘忍 ②極力稱贊 ③惶恐不安 ④威逼埋怨 ⑤世故老練
⑥始亂終棄 ⑦虛偽狡詐 ⑧假仁假義 ⑨憶念舊情 ⑩隨便自如
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