10.葡萄溝

　　新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。那里盛產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。

　　葡萄種在山坡上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

　　收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，樣子有點(diǎn)兒像碉堡。晾房的四壁留著許多小孔，里面有許多木架子。人們把成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的空氣，使水分蒸發(fā)，晾成葡萄干。葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

　　葡萄溝真是個(gè)好地方。

　　《10.葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

　　3、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)及句子。

　　難點(diǎn)：在情感的世界里讓孩子深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。

　　教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、運(yùn)用采訪、角色朗讀、節(jié)目表演、導(dǎo)游等形式朗讀感悟

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)流程

  第一課時(shí)

　　一、激趣：

　　1、播放音樂(lè)《咱們新疆好地方》

　　2、師：新疆舞很優(yōu)美，其實(shí)新疆還吸引家的地方，想不想去了解一下。(出示課題：《葡萄溝》)學(xué)習(xí)生字“溝”。

　　二、初步感知

　　1、學(xué)生觀看葡萄溝的課件。

　　2、說(shuō)說(shuō)看了之后有什么感受?

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

　　2、檢查朗讀情況。

　�、判±蠋燁I(lǐng)讀生字。

　�、谱R(shí)字游戲一：摘葡萄

　　教師畫一串大葡萄，每個(gè)葡萄上寫上本課字，讓學(xué)生摘一個(gè)葡萄，認(rèn)讀生字，其他學(xué)生跟讀。

　�、亲R(shí)字游戲二：找朋友

　�、捎米约合矚g的方式說(shuō)說(shuō)是怎么記住這些生字的。

　�、手笇�(dǎo)書寫�！皽�、夠”“密、蜜”

　�、酥该�分段讀課文，正音。

　　四、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、通過(guò)剛才的了解，我們知道葡萄溝在新疆吐魯番。

　　課件出示地圖：找找浙江、新疆;放大新疆的地圖，找找吐魯番。

　　2、出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生給詞語(yǔ)排排順序。

　　吐魯番 在 葡萄溝 新疆 的

　　3、葡萄溝的水果很有名。有哪些?人們最喜歡的是什么?

　　說(shuō)話練習(xí)：用句式有……有……還有……

　　4、指導(dǎo)朗讀這一段。

　　5、小結(jié)。人們最喜愛(ài)吃葡萄，那么老師下堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@

　　看看那里的風(fēng)光。

　　第二教時(shí)

　　一、檢查

　　1、卡片認(rèn)讀生字，擴(kuò)詞

　　2、師生引讀第一段。二、感悟體會(huì)

　　1、 請(qǐng)同學(xué)們坐穩(wěn)了，老師帶你們?nèi)テ咸褕@觀光旅游了。(播放課件)

　　2、 葡萄溝到了。快看看葡萄種在哪兒?(學(xué)生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”。

　　3、 趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)的怎樣?

　　(1)讓學(xué)生上黑板畫圖理解“茂密”。

　　(2)這山坡上茂密的葡萄架就像什么?為什么時(shí)綠色的涼棚?

　　(教師可用手勢(shì)表演讓大家感悟出是“涼棚”、也可用畫好的簡(jiǎn)筆畫理解。)

　　老師只畫了一個(gè)涼棚，難道只有這一個(gè)棚嗎?(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個(gè)個(gè)”，并說(shuō)說(shuō)自己的理解)

　　趕快鉆進(jìn)去感覺(jué)如何?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語(yǔ)或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。)

　　4、快抬頭看，透過(guò)茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn))

　　(1)看課件，然后用圖片，讓孩子到前面認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。并讓孩子“掛”在葡萄架下(已經(jīng)在黑板上畫好的茂密的葡萄架)

　　(2)出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同。

　　(看課件引導(dǎo)學(xué)生在詞語(yǔ)中的“光”中發(fā)現(xiàn))

　　(3)實(shí)物演示“一大串”，同時(shí)悟出“一大串一大串”之意。

　　小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了!讓我們美美的讀一讀。(板書：五光十色，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀)

　　5、下面我們要演一個(gè)節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰(shuí)愿意到前面表演?

　　看，新疆老鄉(xiāng)來(lái)了!(教師戴上新疆帽，微笑著走來(lái))

　　(1)口語(yǔ)交際：小朋友你們好!歡迎你們到葡萄溝來(lái)玩兒，漢族小朋友長(zhǎng)的真可愛(ài)，你們猜猜我是哪個(gè)民族的?你知道“維吾爾”是什么意思嗎?對(duì)我們新疆葡萄溝的葡萄印象如何?

　　(2)“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個(gè)夠”是怎么吃?(3)我們新疆老鄉(xiāng)讓你們把葡萄吃個(gè)夠，請(qǐng)送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個(gè)詞也好!(板書熱情好客)

　�、榷嗝礋崆楹每偷睦相l(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧(帶著感受讀課文)

　　6、 多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯矗?看課件)說(shuō)說(shuō)陰房是什么樣子的。

　　7、 老鄉(xiāng)還有個(gè)問(wèn)題要考考你：“葡萄干是怎么制成的?”

　　8、 (讀課文，看錄象悟，再講一講，可以創(chuàng)造語(yǔ)言，只要意思對(duì)即可。

　　9、 觀察、品嘗葡萄干。(讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見(jiàn)，把感受到的講講。根據(jù)學(xué)生的感悟書：色鮮味甜)

　　10、推銷葡萄干。假如你就是新疆維吾爾族老鄉(xiāng)，會(huì)怎樣推銷葡萄干用生動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)每位顧客.?

　　四人小組討論，再派代表全班交流。

　　三、升華

　　1、今天老師帶你們參觀了葡萄溝，請(qǐng)你們把對(duì)葡萄溝之行的感受說(shuō)一說(shuō)。

　　學(xué)生暢所欲言。

　　2、小結(jié)：千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方!沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。

　　3、用句式“因?yàn)? )，葡萄溝真是個(gè)好地方�！闭f(shuō)話練習(xí)，總結(jié)課文。

　　四、指導(dǎo)寫剩下的生字。

　　五、實(shí)踐活動(dòng):小調(diào)查

　　我的家鄉(xiāng)

　　引導(dǎo)學(xué)生搜集一些介紹自己家鄉(xiāng)情況的資料(風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建設(shè)成就等)，完成在“我的展示臺(tái)”作業(yè)紙上，準(zhǔn)備在本單元語(yǔ)文園地里展示交流。

　　板書設(shè)計(jì)： 10、葡萄溝

　　葡萄　　五光十色

　　老鄉(xiāng)　　熱情好客

　　葡萄干　色鮮味甜

　　真是個(gè)好地方