二年級(jí)下冊(cè)18課《最大的“書(shū)”》公開(kāi)課教案
《最大的“書(shū)”》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話。
3、激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，讀好人物的對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生探究興趣。
熟悉學(xué)生：
1、今天是老師第一次給大家上課，老師感覺(jué)特別開(kāi)心，你們想知道原因嗎?原因就是，我從你們明亮的小眼睛看出來(lái)，大家都非常聰明!從你們端端正正的坐姿，我看出來(lái)，大家上課紀(jì)律非常好!而且我還猜出來(lái)，我們班同學(xué)上課都能積極回答問(wèn)題。大家都喜歡讀書(shū)。誰(shuí)能展示一下自己的讀書(shū)成果呢?
2、交流識(shí)字方法：同學(xué)們，你們平時(shí)識(shí)記生字都有什么樣的好辦法呢?
3、
認(rèn)讀：質(zhì) 勘巖冊(cè) 厚 印 痕刨煤寶
會(huì)寫(xiě)：冊(cè) 巖 寶 趴 印 刨埋 陸鐵 質(zhì) 厚 底
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，準(zhǔn)備上了嗎?上課!同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)特別聰明，老師帶來(lái)幾則謎語(yǔ)想考考大家，不知道大家喜不喜歡猜謎語(yǔ)啊?快來(lái)看看吧。(1)一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)(2)五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。(打一身體部位)又猜對(duì)了，董老師自己出了個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜?一物住處真奇怪，從書(shū)包里跳出來(lái)，打開(kāi)是知識(shí)的海洋，關(guān)上是學(xué)習(xí)的鑰匙。(書(shū))
2、同學(xué)們喜歡看書(shū)嗎?大家都看過(guò)多大的書(shū)啊?
4、大家讀的書(shū)都很大，不過(guò)有一本書(shū)是世界上最大的書(shū)，大家想不想去讀?今天，董老師就帶著大家，一起去讀這本最大的書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起板書(shū)課題�！�19\最大的“書(shū)”》。這本書(shū)不是普通的書(shū)，它是什么樣的書(shū)?(最大的書(shū))誰(shuí)能讀出最大的感覺(jué)?請(qǐng)大家齊讀課題。讀了課題，你有什么問(wèn)題沒(méi)有?
(該有多大啊?——帶著你的疑問(wèn)讀一讀課題)
(這本書(shū)什么樣子啊?——帶著你的疑問(wèn)再讀課題)
5、再看課題，你還有什么發(fā)現(xiàn)?(書(shū)加了引號(hào))這是為什么呢?讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)課文吧。
二、初讀課文，整體感知。
1、請(qǐng)大家自由朗讀課文，借助拼音把課文讀通順，想一想，這最大的書(shū)，到底是什么?
2、好，課文讀完了，大家知道這本最大的書(shū)是什么了嗎?(巖石)它和普通的書(shū)一樣嗎?那你知道題目的引號(hào)有什么作用嗎?
3、大家想不想讀這本書(shū)?輕輕翻開(kāi)這本最大的書(shū)，一群調(diào)皮的生字寶寶跑出來(lái)?yè)踉诹宋覀兠媲�，大家認(rèn)識(shí)他們嗎?先自己讀一讀。
(質(zhì) 勘巖冊(cè) 厚 印 痕刨煤寶)
A齊讀。加拼音指生讀B去掉拼音齊讀C小老師領(lǐng)讀。D男女生分讀(喜洋洋美羊羊賽跑的動(dòng)作)E大家記好了哪個(gè)生字?起來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。
4、生字寶寶們被大家都認(rèn)出來(lái)了，他們乖乖地回到了課文中。可是，又有兩個(gè)嚴(yán)格的生字寶寶，非要考考大家寫(xiě)字的水平，一起來(lái)看，(質(zhì)，底)大家有信心寫(xiě)好嗎?
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。(下載寫(xiě)字的配音)
1、讓我們大聲讀出他們的名字：質(zhì)，底。觀察一下它的結(jié)構(gòu)。說(shuō)一說(shuō)各部分之間應(yīng)該怎么寫(xiě)。
2、下面請(qǐng)看這個(gè)字的動(dòng)畫(huà)筆順，一邊看，一遍說(shuō)出筆順的名字。書(shū)空一次。
3、請(qǐng)同學(xué)們輕輕閉上小眼睛。寫(xiě)字的時(shí)候，身體要筆直，心情非常平靜，相信自己一定能寫(xiě)好這個(gè)字。好，輕輕睜開(kāi)眼睛，慢慢拿起鉛筆，在你的練字紙上寫(xiě)一遍。然后把筆放下。
4、誰(shuí)想展示一下自己的寫(xiě)字成果?(展示3人，進(jìn)行評(píng)價(jià)，糾正)
5、請(qǐng)大家再次調(diào)整坐姿，把這兩個(gè)字每個(gè)寫(xiě)3遍，爭(zhēng)取一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好，一會(huì)我們把練字的成果展示給大家看。
6、(這個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)的不大不小，在田字格中端端正正，真漂亮!這同學(xué)的字筆順……)請(qǐng)同學(xué)們同桌互換，只要對(duì)方寫(xiě)的正確規(guī)范，就給他畫(huà)上一顆五角星獎(jiǎng)勵(lì)他，如果你覺(jué)得他寫(xiě)的不夠規(guī)范，你就教教他，如果他寫(xiě)的有進(jìn)步，你也給獎(jiǎng)勵(lì)他五角星。有誰(shuí)得到了五角星，來(lái)高高地舉起你的小手。
四、品讀課文。
生字寶寶們看到大家用這么多方法認(rèn)字，還把字寫(xiě)得這么漂亮，徹底認(rèn)輸了，就把這本最大的書(shū)送給了大家，它的名字就是——巖石。
1、(1-4段)你從哪里知道的?直接出示：巖石就是書(shū)啊!(就是的語(yǔ)氣多肯定啊，你能像他一樣讀讀嗎?)——為什么巖石就是書(shū)呢?(一層一層，很多層，出示圖片，有的高達(dá)幾千米。把層的音讀長(zhǎng)一點(diǎn)就更像一冊(cè)書(shū)了)(厚厚的。你能讀出厚厚的感覺(jué)嗎?)如果把它們送回句子中，大家還能讀好嗎?(巖石就是書(shū)啊!這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎?)
2、巖石不但樣子像書(shū)，還具有書(shū)的其他特點(diǎn)呢。一起看課本，找一找，巖石哪里還像書(shū)?(這上面有字嗎?這上面有圖畫(huà)嗎?)(練習(xí)對(duì)話)
A上面有字。有什么字?老師把巖石上的字拿出來(lái)，你能認(rèn)識(shí)嗎?你覺(jué)得哪里寫(xiě)得好?巖石中的礦物都三千多種。出示：它們都是字啊!他們都是——，他們都是——。多神奇啊，再來(lái)讀一讀。慢慢地讀，我仿佛看到叔叔一邊指著巖石，一邊耐心地向川川講解呢，(跟其他書(shū)比起來(lái)，這本書(shū)的字有什么特點(diǎn)?)
B除了有字還有什么?和我們平時(shí)讀的'書(shū)一樣，還有圖畫(huà)呢!叔叔耐心地說(shuō)，叔叔高興地說(shuō)，叔叔自豪地說(shuō)，——。你還知道哪些化石?(出示圖片，學(xué)著課文來(lái)介紹)難怪叔叔說(shuō)，巖石就是書(shū)啊!(跟其他書(shū)比起來(lái)，這本書(shū)的圖畫(huà)有什么特點(diǎn)?)
C分角色讀5-8段。誰(shuí)能到講臺(tái)前來(lái)給大家介紹一下。下面的同學(xué)扮演川川。(找3個(gè)同學(xué)來(lái)講解，最后全班講解，老師當(dāng)川川
3、書(shū)籍是傳授知識(shí)的，這本書(shū)里的字和畫(huà)都告訴我們?cè)鯓拥闹R(shí)呢?(這本最大的書(shū)里有高山，有大海，還有什么?
3、現(xiàn)在大家對(duì)這本書(shū)了解得多不多?已經(jīng)了解很多了，川川還是不滿足，又問(wèn)了問(wèn)題，課本中是怎么形容他的?(刨根問(wèn)底)川川問(wèn)了多少問(wèn)題?(學(xué)生找，出示：刨根問(wèn)底)
這最大的書(shū)有什么用處呢?你覺(jué)得他還有什么用處?(這本書(shū)的用處怎么樣?)
4、讀了這本書(shū)，大家感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得，為什么被稱為最大的“書(shū)”呢?
5、13讀這本最大的書(shū)，大家高興不高興?所以川川說(shuō)：太好了，太好了!你能猜出川川以后想干什么嗎?有誰(shuí)想像川川一樣有這樣的理想?讀一讀這句話!
五、升華小結(jié)
1、介紹巖石的知識(shí)，提問(wèn)，巖石這本書(shū)，還能告訴我們什么呢?
在這本最大的“書(shū)”里，有____________________。
2、神奇的大自然，就是一部最大的書(shū)。
巖石是最大的“書(shū)”。其實(shí)還有一些東西也是書(shū)，其中蘊(yùn)含著豐富多彩的知識(shí)，能教給我們各種各樣的知識(shí)。你了解的事物中，還有什么能稱得上是書(shū)呢?試著說(shuō)說(shuō)原因。
你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：
白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。
你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：
螞蟻忙著搬家，出門(mén)要帶雨傘。
大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——
一年只長(zhǎng)一圈，這是大自然的語(yǔ)言。
你如果釣到大魚(yú)，魚(yú)鱗上也有圈圈——
一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言。
大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言。
不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。
最大的書(shū)是巖石，因?yàn)樗嬖V我們很多地理知識(shí)。
最___的書(shū)是_____。(可簡(jiǎn)單說(shuō)原因)
是啊，在我們周?chē)氖挛镏�，除了紙質(zhì)的書(shū)之外，還有各種各樣的書(shū)，它可能是一個(gè)小動(dòng)物，一株小植物，甚至也可能是人，也或許它只是一件物品，但不管它是什么，它教會(huì)了我們知識(shí)，它就是一本書(shū)。這其中，老師最喜歡最大的這本書(shū)，因?yàn)檫@是老師和大家一起去讀的，讓我們?cè)冽R讀一下課題吧!
音樂(lè)響起：其實(shí)，在大自然中，不僅巖石是一本書(shū)，日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹(shù)木，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)就是一本本神奇、有趣的書(shū)!大自然就是一本讀不完的書(shū)!同學(xué)們，讓我們走進(jìn)大自然吧，相信我們會(huì)得到更多的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)更多的奇跡。
3、朗誦小詩(shī)來(lái)結(jié)尾。
這巖石其實(shí)只是大自然中的一個(gè)小秘密，大自然是一本讀不完的書(shū)，里面還有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，一個(gè)蘋(píng)果的落地，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;門(mén)前的大石頭，圓了李四光的石油夢(mèng)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)去揭開(kāi)大自然更多的奧秘吧!
多音字：藏
出示川川的所有問(wèn)題，出現(xiàn)：刨根問(wèn)底。在講解詞語(yǔ)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出川川的問(wèn)題，加深理解。然后進(jìn)入文本。
出示大括號(hào)，表示書(shū)——字，圖畫(huà)——內(nèi)容
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