《動(dòng)物過冬》教學(xué)實(shí)錄
一、復(fù)習(xí)生字詞
師：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《小動(dòng)物過冬》。通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了不少生字詞，認(rèn)生字
屏示生字詞并請(qǐng)學(xué)生讀。
第一屏：明年，第二年 春暖花開 約定 相見。
第二屏：哥哥 接著 商量 暖和 刮起來。(帶輕聲也讀準(zhǔn)了)
二、學(xué)習(xí)課文
從整體入手。
介紹了哪幾種小動(dòng)物過冬的方式呢?
在黑板上貼圖像。(雙休日里作文)
師：呼喚他們吧。他們是： 青蛙、小燕子、小蜜蜂。
師：青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，為什么呢?
屏示：“青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂�！�
師：請(qǐng)讀一讀這一段。找到了嗎?
生：它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。
師：讀一讀。
師：你有好朋友嗎?常常在一起干什么?
生：我和**是好朋友，常常在玩。 很快樂。
師：我們同學(xué)們天天在一起讀書、學(xué)習(xí)、玩耍，都是好朋友。再讀一讀吧。
師：(過渡語)日子一天一天過去了，天氣涼了，樹葉變黃了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起，商量什么呢? (屏示：商量)
生：討論過冬。
師：他們是怎樣討論的，翻開書自由讀一讀。
(學(xué)生非常投入地讀課文)
師：你們讀得真是字字入眼，句句上心。老師再給你們一個(gè)提示，如果你們讀的時(shí)候想到小蜜蜂、想到小青蛙、想到小燕子的樣子，一定讀得更清楚，更明白。
師：小燕子準(zhǔn)備怎樣過冬?
生：我準(zhǔn)備飛過南方去過冬。
師：板：飛到南方。 燕燕為什么要飛到面方去?
生：南方暖和。
生：南方那兒的蟲子多。
師：因?yàn)榕�，所以有很多蟲子。
生：北方很冷，他受不了很冷的天氣，。
生：冬天快要來了，這里的蟲子沒了。
師：對(duì)呀，北方找蟲很困難，(教師引導(dǎo)讀)“蟲子也快沒了，我要飛到燕方去，那兒暖和，還有很多蟲子�！�
師：誰再來讀一讀。 生：讀。
師：誰能介紹得更清楚。 生：再請(qǐng)了二個(gè)同學(xué)讀。
師：他要等到第二年春天再回來。 等到春暖花開的時(shí)候，你眼前出現(xiàn)什么畫面?
生：春天來了，花兒開了。
師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，這樣的鳥兒叫候鳥，這樣的.行為就是遷陟。 像這樣還有什么動(dòng)物?
生：野鴨、……
師：它要遠(yuǎn)行，但他還關(guān)心好朋友呢?出示，并讀：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可你不會(huì)飛，怎么到南方去呢?”聽了這句話，你感到什么?
生：燕子是青蛙的好朋友。
師：是啊，請(qǐng)讀一讀。 (請(qǐng)幾位同學(xué)讀。)
師：出示：“我不到南方去就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃�！�
請(qǐng)學(xué)生讀。
師：原來，小青蛙不到南方去，要鉆到泥土里去。板：鉆到泥土里
師：別餓壞了，誰解除我的但心?
生：讀。
師：吃提飽飽的是什么樣子?做做動(dòng)作。
生：做動(dòng)作。 師：讀“吃得飽飽的”。 生：讀
師：這幾位同學(xué)一邊讀一邊做動(dòng)作，這也是讀書的小竅門。 再請(qǐng)人讀。
生：讀。
師：多么自信的小青蛙。他打算睡到什么時(shí)候才醒?
生：來年春天。 師：是哪一天的春天。
生：第二年。 師：哦，要睡整整一個(gè)冬天。 讀。
生：一大覺。 師：我們平時(shí)一次睡89個(gè)小時(shí)，他可是要睡2016多個(gè)小時(shí)。讀好“一大覺”
師：睡得可香了。誰做做動(dòng)作，再來讀好這個(gè)詞。
師：你知道這方式叫什么? 冬眠。
生：蛇、狗熊、……螞蟻、 師：螞蟻睡不睡呢，一會(huì)兒你就知道了。
師：現(xiàn)在我是小燕子，哪只小青蛙和老師一起商量過冬的事? (戴上頭飾，表演)
和學(xué)生表演讀對(duì)話。
師：評(píng)價(jià)一下，怎么樣?
生：非常好。聲音響亮。
生：不好，有一句沒出來。
師：有點(diǎn)緊張，相信你們會(huì)演得更好。男同學(xué)當(dāng)小青蛙，女同學(xué)做小燕子，表演對(duì)話。
師：小蜜蜂怎樣過冬?
生：我在蜂巢里摘了很多鮮花，準(zhǔn)備吃一個(gè)冬天。
師：原來你藏了很多蜜。 (板：藏在蜂巢里)
師：你們蜂巢里的蜜夠吃嗎? 生：夠。
師：點(diǎn)好： 一個(gè)冬天。
生：讀。 師：好像不夠長(zhǎng)，吃上上頓時(shí)沒下頓。
師：我可有些擔(dān)心，有那么多蜜嗎? 生：夠，滿滿的。
師：讀好“很多”。
師：你們什么時(shí)候采的? 生：春天就開始采，一直到冬天。
師：你們真聰明，早就采了很多蜜了。你準(zhǔn)備好了嗎?
生：讀。
師：真是一個(gè)聰明的小蜜蜂，早做準(zhǔn)備。這讓我想到了《螞蟻和蟈蟈》
了還學(xué)過兩個(gè)成語：有備無(胡楊》教學(xué)反思)患，防患未然 (請(qǐng)學(xué)生讀)
師：請(qǐng)兩位同學(xué)讀對(duì)話。
我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個(gè)冬天的。“
師：我們發(fā)現(xiàn)他們各有各有過冬方式。好朋友馬上要分手了，多舍不得呀!他們會(huì)說什么呢?和同座的好朋友商量商量。
生：青蛙哥哥，下一個(gè)春天我會(huì)回來看你的。
生：燕子：蜜蜂妹妹，明天春暖花開拓時(shí)候，我飛回來，一起玩耍。
生：青蛙哥哥，第二年春天，我們還在這里相見。
師：出示：“它們商量好了，約定第二年春天還在這里相見。”
那一個(gè)詞看出來，約定看出來。
生：商量好了。
師：是那個(gè)詞? 生：想見。
師：約好了，是哪個(gè)詞?
生：約定。
三、學(xué)完了這一課，你有什么收獲
生：我知道青蛙、小燕子、蜜蜂是怎么過冬的。
生：它們?nèi)齻�(gè)好朋友在一起玩。
師
生：他們的一起玩，而且小燕子還關(guān)心兩個(gè)好朋友。 就是真正的好朋友。
師：還想知道些什么呢?
生：螞蟻是怎樣過冬的。
生：小魚是怎樣過冬的。
生：為什么有些動(dòng)作飛到南方過，有些動(dòng)物在原地。
生：螃蟹是怎樣過冬。
師：還有很多要我們探索的回去要找找資料，下節(jié)課再來討論。
四、復(fù)習(xí)生字
掛卡片：商。
師：在那里看過： 生：商品 生：在除法里有商。
師：看來做個(gè)有心人，生活中處處有學(xué)問。
《小動(dòng)物過冬》教學(xué)實(shí)錄《小動(dòng)物過冬》教學(xué)實(shí)錄師：打開筆順表，自己看看該怎么寫?
師：伸出小手，你說一筆，老師寫一筆。
師：范寫“商” 同字框里八像不像口上留有八字胡。
板掛：量。
寫時(shí)要注意什么?
這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字要注意什么? 中間一橫要最長(zhǎng)。 那最長(zhǎng)的一橫要寫在橫中線上面一點(diǎn)點(diǎn)。
師：量要寫得扁一些。中間一橫特別長(zhǎng)。下面的里也是先寫一個(gè)扁扁的日，然后寫豎、橫、橫;第二橫稍長(zhǎng)一些。
師：找開習(xí)字冊(cè)，拿起筆來寫端正。
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