一、讀一讀，連線。

　　dào tián 　　　　　　　　　　王冕

　　jī huānɡ 　　　　　　　　　　稻田

　　ɡǔn dònɡ 　　　　　　　　　 清晨

　　qīnɡ chén 　　　　　　　　　 饑荒

　　wánɡ miǎn 　　　　　　　　　滾動

　　二、看拼音，寫詞語。

　　三、比一比，再組詞。

　　四、選擇正確的讀音或漢字填空。

　　cánɡ　　zànɡ

　　1.我畫透明的海洋為了看清海底的寶藏( )。

　　2.我和小伙伴正在玩兒捉迷藏( )。

　　何　　荷　　和

　　3.楊老師今天為( )不來上課呢?

　　4.明路( )李闊是一對很要好的朋友。

　　5.公園里的( )花開得多么鮮艷啊!

　　五、寫出下列詞的近義詞或反義詞。

　　1.寫出近義詞。

　　廣闊~( ) 專心~( ) 涼爽~( ) 出神~( )

　　2.寫出反義詞。

　　透明→( ) 廣闊→( ) 節(jié)省→( ) 遠→( ) 窮→( )直→( )

　　六、將相搭配的詞語連線。

　　一條小河　　　　　　　　掛在山尖

　　中秋明月　　　　　　　　滾來滾去

　　湖中荷花　　　　　　　　流過稻田

　　滴滴水珠　　　　　　　　更加鮮艷

　　插入　　　　　　　　　　饑荒

　　消滅　　　　　　　　　　微笑

　　尋找　　　　　　　　　　云天

　　留下　　　　　　　　　　寶藏

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容把句子補充完整。

　　1.大雨過后，夕陽照得______________ 。

　　2.我畫綠色的太陽，為了________________。

　　3.花瓣上________，荷葉上水珠________________。

　　4.________一邊________，一邊________。

　　5.________像________________。

　　八、補全古詩并填空。

　　惠崇《春江曉景》

　　________________，

　　________________。

　　蔞蒿滿地蘆芽短，

　　正是河豚欲上時。

　　這首詩是________代________的作品。整首詩描寫的是________季的美麗景色。

　　九、課外閱讀。

　　春　　雨

　　我愛那綿綿的春雨。是她滴醒了小草，澆綠了楊柳，催開了報春花……告訴我們春天來了。于是，小草鉆出了地面，扭動著她柔弱的身體，新奇地張望著;報春花迅速地張開了報春的小喇叭;楊柳擺動著腰肢隨風舞蹈……春雨“沙沙沙”地落著。雨后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芳香撲面而來�；ǜ�紅了，樹更綠了，天更藍了，太陽也更溫暖了，大地變得五彩斑斕。春雨是希望的耕耘者。

　　1.短文主要是圍繞“________________”這句話寫的。

　　2.文中畫“_________”的句子是________句，是從“________”字看出來的。

　　3.短文運用了________和________的修辭手法寫出了春雨的可愛。

　　4.作者描寫了春雨中的________________、________________和________________。

　　5. “是她滴醒了小草，澆綠了楊柳，催開了報春花……”一句中的“她”指________，表示動作的詞有________________。

　　十、寫話。

　　如果你有一盒彩筆，你會用它來畫些什么?仿照《我有一盒彩筆》的第1節(jié)，自己寫一首小詩。