中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>

    《清澈的湖水》優(yōu)秀說課稿

    發(fā)布時間:2017-10-11  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      尊敬各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師:

      大家好!首先,我感謝 老師給工作的大力支持。我說課的內(nèi)容是人教版二年級語文上冊第七單元第27課《清澈的湖水》,F(xiàn)作如下簡要的說明。

      一、說教材

      本單元圍繞“環(huán)!边@一專題,選材新穎別致,貼近兒童生活。課文中的主人翁小潔面對蔚藍(lán)的天空和如畫的山巒寧可長時間地把面包紙攥在手里,也不愿弄臟那“清澈的湖水”,從點(diǎn)滴小事中反射出了小潔美好的心靈。讓我們把這清澈的湖水,作為一面永遠(yuǎn)的“明鏡”吧。別忘記小潔那企盼的目光。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      知識目標(biāo):認(rèn)識12個生字。

      能力目標(biāo):有感情地朗讀課文。

      情感目標(biāo):感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好,有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識。

      教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識生字和有感情地朗讀課文。

      教學(xué)難點(diǎn):有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識。

      三、說教法學(xué)法

      語文教學(xué)教無定法,貴在得法,施教之功,貴在導(dǎo)學(xué)。語文教學(xué)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識,更重要的是讓學(xué)生學(xué)會求知,掌握學(xué)法,真正實現(xiàn)“教是為了不教”的目的。這節(jié)是新授課,我在識字過程中采用多種形式,放手讓學(xué)生自主識字。在朗讀中,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自讀自悟使學(xué)生自主獲取知識,發(fā)現(xiàn)問題,體悟感情,成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中,讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、朗讀感悟?qū)W習(xí)法等學(xué)法。

      四、說教學(xué)流程

      一、談話導(dǎo)入。

      1、同學(xué)們,當(dāng)你在學(xué)校、公園等地方,吃完面包后,你會把面包紙扔到哪里?

      2、你們做得真好,是個講衛(wèi)生的好孩子!正是因為有你們愛護(hù)環(huán)境,天才格外藍(lán),湖水才格外清澈。今天,我們就一塊兒來學(xué)習(xí)第27課,看看課文中的小女孩是怎么做的。(出示課題,標(biāo)書課題)

      二、整體感知

      課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在老師要考考同學(xué)們:

      1、認(rèn)讀生字。(出示生字)

      2、認(rèn)讀詞語。(出示詞語)

      3、文中主要寫誰?

      三、讀文感悟

      過渡:小潔跟著爸爸媽媽出去游玩,乘坐在游船上,欣賞到了非常美麗的風(fēng)景。

      1、自由讀2---4自然段:用筆畫出你喜歡的風(fēng)景優(yōu)美的句子。

      2、同桌交流。

      3、匯報交流:

      (一)、你喜歡哪些句子?為什么喜歡?把喜歡的句子讀出來。

      預(yù)設(shè):我喜歡山石這部分,因為山石很美。

      (1)、出示第四張幻燈片。(寫山石的句子)

      (2)、你能給大家讀出你感受到的美嗎?(指名讀,評讀,練讀)

      (二)你還喜歡哪些句子?為什么?

      預(yù)設(shè):寫湖水的句子。

      (1)、出示第五張幻燈片。

      (2)、這句話該怎么讀?你當(dāng)小老師,我當(dāng)學(xué)生 教教我,行嗎?(指名學(xué)生讀)

      (3)、說說你覺得湖水怎么樣?

      (4)齊讀這句話。

      (三)、還喜歡哪些句子?

      預(yù)設(shè):寫小魚的句子。

      (1)、出示第六張幻燈片。

      (2)、說說小魚在這清澈的湖水中生活得怎樣?

      (3)、同學(xué)們快樂地讀讀這句話吧。

      (四)、小結(jié):這里的山石美、湖水美、小魚也美。這地方的景色多美啊!

      過渡:可是后來,小潔的態(tài)度發(fā)生了很大變化,為什么呢?

      4、自由讀第4自然段最后一句話。(出示第七張幻燈片)

      (1)指名讀句子。(出示句子)

      (2)老師:是啊,小潔的心里也像這起了皺紋的湖水一樣不在平靜,他用企盼的目光望著湖水。

      (3)、什么是“企盼”?小潔在企盼什么?

      (4)、同學(xué)們用不滿的語氣齊讀這句話。

      過渡:小潔對小孩亂扔垃圾很不滿,而她又是怎么做的?

      5、請同學(xué)們小聲朗讀課文最后一自然段。邊讀邊想:小潔跨上岸,四處張望什么?(出示第八張幻燈片)

      四、課堂小結(jié):學(xué)完這課,你們喜歡課文中的誰?為什么?

      五、當(dāng)堂訓(xùn)練:

      五、說板書設(shè)計

      景色美與人物的行為美是本文的主題,面包紙是本文的線索。因此,我著重板書山石美、湖水美、小魚美和小潔緊緊攥著面包紙,也為背誦有困難的學(xué)生理清了思路。

      六、說反思

      這節(jié)課我以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),結(jié)合課文特點(diǎn),積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),抓住重點(diǎn)句子朗讀感悟課文內(nèi)容,實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。但是,從整個課堂來看,在教材的處理上對于小潔的心靈美突出不夠,今后還需努力。

      我的說課完畢,謝謝大家!


    相關(guān)推薦