想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。下面是小編為大家搜集的八年級(jí)語(yǔ)文《我的第一本書(shū)》同步練習(xí)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、下列加黑字中注音全部正確的一項(xiàng)是( )。
A、酷似(kù) 盈眶(kuànɡ)
馬鬃(zhōnɡ) 塾師(shú)
B、晾曬(shài) 磨蹭(cenɡ)
苦楚(chǔ) 背熟(shú)
C、紅薯(sǔ) 馱燈(tuó)
奧秘(mì) 愣了(lènɡ)
D、摻和(chān) 愁苦(cóu)
崇敬(chónɡ) 沙啞(shā)
2、下列句子中與原文完全一致的一項(xiàng)是( )。
A、我以為父親要湊我了，可是沒(méi)有。
B、父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)。”
C、這就是我的第一本書(shū)。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生唯一的一本書(shū)。
D、他一輩子挎著藍(lán)子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。
3、下列各句中，說(shuō)明父親回家次數(shù)最少的一句是( )。
A、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，不常回家。
B、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，極少回家。
C、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，少有回家。
D、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，很少回家。
4、下列詞語(yǔ)中詞性完全一致的一組是( )。
A、愁苦 崇敬 贊美 晾曬
B、摻和 奧秘 凄慘 酷似
C、溫厚 欣慰 荒寒 幽默
D、昏黃 磨蹭 金黃 稀奇
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A、我是開(kāi)春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來(lái)了。
B、通過(guò)一晚上的修修補(bǔ)補(bǔ)，讓書(shū)成了完完整整的兩本。
C、前幾天一位詩(shī)人來(lái)訪，看見(jiàn)我寫(xiě)的這個(gè)在稿紙上的題目，以為是寫(xiě)我出版的第一本詩(shī)集。
D、父親在北京大學(xué)旁聽(tīng)過(guò)，大革命失敗后返回家鄉(xiāng)，帶回一麻袋書(shū)和一箱紅薯。
6、元貞“一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西”。造成他這種境況的原因是什么?
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【提高練習(xí)】
閱讀下面文段，回答問(wèn)題：
父親把我喊醒，我見(jiàn)他用手翻著金黃的麥粒，回過(guò)頭問(wèn)我：“你考的第幾名?”我說(shuō)：“第二名�！雹俑赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)�！弊婺冈诜孔永锫�(tīng)著我們說(shuō)話，大聲說(shuō);“他們班一共才三個(gè)學(xué)生。”父親問(wèn)：“第三名是誰(shuí)?”我低頭不語(yǔ)，祖母替我回答：“第三名是二黃毛�！倍S毛一只手幾個(gè)指頭都說(shuō)不上來(lái)，村里人誰(shuí)都知道。②父親板起了面孔，對(duì)我說(shuō)：“把書(shū)本拿來(lái)，我考考你�！薄鄹赣H看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)覆去地看。我垂著頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書(shū)!簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書(shū)是攔腰斷的，只有下半部分，沒(méi)有封面，沒(méi)有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒(méi)有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問(wèn)：“那一半呢?”我說(shuō)：“那一半送給喬元貞了�！备赣H問(wèn)：“為什么送給他?”我回答說(shuō)：“他們家關(guān)不起書(shū)，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書(shū)用刀裁成兩半，他一半我一半�！备赣H問(wèn)我：“你兩人怎么讀書(shū)?”我說(shuō)：“我早已把書(shū)從頭到尾背熟了……”④父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞的苦楚，說(shuō)：“元貞比你有出息�！�
晚上，我看見(jiàn)父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧，他_____把我們兩個(gè)的半本書(shū)_____，裝訂成了兩本完完整整的書(shū)，補(bǔ)寫(xiě)的字跟印上去的一樣好看。
7、①、②兩處描寫(xiě)了父親的哪些方面?表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情?
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8、通過(guò)③、④兩處的描寫(xiě)，可以看出父親是一個(gè)怎樣的人?
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9、請(qǐng)給這段文字?jǐn)M一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。
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10、“元貞比你有出息”指的是什么?
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11、填入文中空格處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是( )。
A、竟然 縫縫補(bǔ)補(bǔ)
B、居然 縫縫補(bǔ)補(bǔ)
C、竟然 修修補(bǔ)補(bǔ)
D、居然 修修補(bǔ)補(bǔ)
【熱點(diǎn)考題】
閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
祖母的呼喚(節(jié)選)
童年時(shí)，每當(dāng)黃昏，特別是冬天，天昏黑得很突然，隨著田野上冷峭的風(fēng)，從我們村許多家門(mén)口響起呼喚兒孫回家吃飯的聲音。男人的聲音極少，總是母親和祖母的聲音。喊我回家的是我的祖母。祖母身體病弱，在許多呼喚聲中，她的聲音最細(xì)最弱，但不論在河邊，在樹(shù)林里，還是在村里哪個(gè)角落，我一下于就能在幾十個(gè)聲調(diào)不同的呼喚聲中分辨出來(lái)。她的聲音發(fā)顫，發(fā)抖，但并不沙啞，聽(tīng)起來(lái)很清晰。
有時(shí)候，我在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用鍬挖甜根苗(甘草)，祖母喊出第一聲，只憑感覺(jué)，我就能聽(tīng)見(jiàn)，立刻回一聲：“奶奶，我聽(tīng)見(jiàn)了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后還要填起來(lái)，否則大人要追查，因?yàn)樘鸶缍喟腴L(zhǎng)在地邊上。時(shí)間耽誤一會(huì)，祖母又喊了起來(lái)：“狼下山了，狼過(guò)河了，成漢，快回來(lái)!”偶然有幾次，聽(tīng)到祖母急促而憤怒的呼吼：“你再不回來(lái)，不準(zhǔn)進(jìn)門(mén)!”①祖母的聲音拉得很長(zhǎng)，充滿韌性，就像她搟的雜面條那么細(xì)，那么有彈力。有時(shí)全村的呼喚聲都停息了，只我還沒(méi)回去，②祖母焦急地一聲接一聲喊我，聲音格外高，像擴(kuò)大了幾十倍，小河、樹(shù)林、小草都幫著她喊。
12、解釋下列詞語(yǔ)。
冷峭：_________________________________________________________
韌性：_________________________________________________________
13、祖母呼喚的聲音有什么特點(diǎn)?
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14、文中與標(biāo)題相呼應(yīng)的一句是________________________________________
15、①句運(yùn)用了什么修辭手法?表現(xiàn)了祖母怎樣的思想感情?
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16、②句運(yùn)用了哪些修辭手法?表現(xiàn)了祖母怎樣的感情?
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【答案與提示】
1、B
2、C
提示：
A、揍
B、“馬鬃”
D、籃
3、B
4、C
5、A
提示：
B、缺主語(yǔ);
C、語(yǔ)序不當(dāng);
D、定中搭配不當(dāng)，應(yīng)為“一箱子書(shū)和一麻袋紅薯”。
6、
�、拧≡谒砷L(zhǎng)的第一階段，就失學(xué)了;
�、啤‘�(dāng)?shù)匚幕⒔?jīng)濟(jì)極度貧困落后。
提示：此題要結(jié)合全文和寫(xiě)作背景來(lái)理解。
7、行動(dòng)、情態(tài)、語(yǔ)言等方面。愛(ài)孩子、關(guān)心孩子的思想感情。
提示：此題可抓住文中關(guān)鍵詞句分析描寫(xiě)角度，再結(jié)合人物形象來(lái)品析說(shuō)話人的感情。
8、溫和、善良，理解并尊重孩子的友情。
提示：此題要結(jié)合上下文意來(lái)理解分析。
9、如“夜補(bǔ)課本”、“巧補(bǔ)課本”。
提示：此題要綜合概括文意，并抓住關(guān)鍵詞作答。
10、元貞家境不如“我”，成績(jī)卻比“我”好。
11、D
提示：此題要認(rèn)真辨析各組詞的詞義差別并結(jié)合文意來(lái)選擇。
12、形容冷氣逼人。指頑強(qiáng)持久，不易變化的特性。
13、祖母的呼喚聲最細(xì)最弱，發(fā)顫發(fā)抖而富有彈性，但不沙啞。
提示：此題要抓住文中關(guān)鍵句子來(lái)分析。
14、喊我回家的是我的祖母。
15、比喻。通過(guò)描寫(xiě)聲音的特色，傳達(dá)出呼喚聲中的真情。
16、夸張和擬人。
與15題相近。
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