除了看書以外，要多做練習(xí)題，不斷的練習(xí)，加深記憶。下面是小編為大家搜集整理的八年級(jí)語(yǔ)文《海燕》同步練習(xí)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
積累運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
呻吟( ) 白沫( ) 翡翠( ) 困乏( )
深淵( ) 蜿蜒( ) 膽怯( ) 號(hào)叫( )
2.填空題。
(1)高爾基是前___ _______無產(chǎn)階級(jí)革命作家，他的小說有自傳體三部曲《__________》《_____ _____》《______ ____》�！逗Ｑ唷肥歉郀柣�1901年3月寫的“幻想曲”《_____ _____》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。
(2)根據(jù)下面幾句話的提示，組織適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，填寫在橫線處。
高爾基說過：“書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我正是靠著讀書才一步步成長(zhǎng)起來的。當(dāng)我____________時(shí)，我讀到了《____________》，我變得____________了;當(dāng)我____________時(shí)，我讀到了《____________》，我變得____________了。
(3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(飛翔 飛舞 飛竄)
�、僭跒踉坪痛蠛Ｖg，海燕像黑色的閃電，在高傲地__________!
�、诤ｚt在大海上__________。
�、劭窗�，它__________著，像個(gè)精靈，__________高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。
(叫喊 呻吟 呼叫)
�、芫驮谶@鳥兒勇敢的__________聲里，烏云聽出了歡樂。
�、莺ｚt在暴風(fēng)雨來臨之前__________著。
�、薏ɡ嗽趹嵟娘w沫中__________，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。
(躲藏 掩藏)
�、�(海鷗)想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，__________到大海深處。
�、啻辣康钠簌Z，膽怯地把肥胖的身體__________在懸崖底下。
(號(hào)叫 怒吼)
�、�(海燕)笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而__________!
⑩這是勇敢的海燕，在__________的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。
3.請(qǐng)你說說下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
(1)這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。
(2)這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電之間，高傲地飛翔。
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
這篇散文詩(shī)主要是通過象征的方法來表現(xiàn)思想感情的。從象征手法上理解，烏云和狂風(fēng)象征了_____ _____，海燕象征了_____ _____，海鷗、海鴨、企鵝象征了____ ______。
閱讀理解
鷹之歌
高爾基
蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。
太陽(yáng)照在高高的天上，山把熱氣吹上天，山下海浪在拍打巖石……
突然，在蛇盤著的那個(gè)山谷里，從天空中墜下一只蒼鷹。它胸口受了傷，羽毛上染著血跡……
鷹短短地叫了一聲，就墜在地下，帶著無可奈何的憤怒，撞在那堅(jiān)硬的巖石上……
蛇大吃一驚，連忙逃開了，但馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了……
它爬到受傷的鳥眼前，對(duì)著鳥的眼睛發(fā)出咝咝的聲音：
“你要死了嗎?”
“對(duì)，我要死了!”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了!”“我懂得什么是幸福!……我也英勇地戰(zhàn)斗過!……我看見過天空!……你絕不會(huì)那么近地看到天空!唉，你這可憐蟲!”
“那有什么了不起!天嗎?空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢?我在這里很好，又溫暖，又滋潤(rùn)!”蛇對(duì)那自由的鳥這樣的回答，可是它卻在心里暗笑鷹的這些夢(mèng)話。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……”
但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。
陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。
鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!戰(zhàn)斗是多么幸福啊!……”
拓展訓(xùn)練：
1.高爾基《鷹之歌》中的“鷹”、“蛇”象征什么?
2.本文運(yùn)用類比方法主要體現(xiàn)在 ( )
A.借鷹和蛇來寄托自己的情志。
B.用鷹和蛇的習(xí)性來體現(xiàn)社會(huì)上某類人的行為。
C.賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性。
D.用鷹和蛇的言行來體現(xiàn)兩種不同的人生觀。
3.“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。”這句景物描寫對(duì)刻畫“那勇敢的鷹”的形象有什么作用?
4.文末“鷹使出全身的精力喊叫起來”這一句，著重從什么角度刻畫“鷹”的英雄品格的?聯(lián)系生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待“失敗的英雄”?
5.讀了本文，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，自我解剖從前什么時(shí)候扮演了“蛇”的角色，什么時(shí)候像“鷹”學(xué)習(xí)的?今后有何打算?
。
答案僅供參考
積累運(yùn)用
1.Yín mò fěi fá yuān wān qiè háo
2.(1)蘇聯(lián)童年在人間我的大學(xué)春天的旋律
(2)提示：兩個(gè)分句的第一個(gè)空格處可填“遇到挫折”“怯懦退縮”“空虛寂寞”“失去航向”等方面的內(nèi)容，第三個(gè)空格處填寫與之相反的內(nèi)容。中間的書名(或文章名)只要符合前后語(yǔ)境即可。
(3)略
3.(1)“困乏”是困倦的意思。海燕聽出了雷聲的“困乏”，說明無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者看穿了沙皇反動(dòng)勢(shì)力色厲內(nèi)荏的反動(dòng)本質(zhì)，對(duì)革命勝利充滿信心。 (2)“高傲”是貶義褒用，表現(xiàn)海燕藐視環(huán)境的惡劣，突出了它的英勇精神。
4.沙皇反動(dòng)勢(shì)力 英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)的革命的先驅(qū) 害怕革命要破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者
閱讀理解
1、“鷹”象征革命勇士;“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。
2、D
3、通過對(duì)蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯鷹對(duì)重返廣闊自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。
4、文末著重從在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷的“失敗的英雄”，其熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績(jī)的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神卻屹立不倒這一內(nèi)外對(duì)比的角度來刻畫“鷹”的英雄品格。聯(lián)系生活略。
5、此題是開放題，答案不求統(tǒng)一。
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