一.教材簡析

　　《組歌》是人教版八年級下冊第二單元的一篇自讀課文。這一單元所選課文全部是散文詩。本文是黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫《組歌》中的兩篇。這兩首散文詩都采用擬人手法，其中海浪的形象是一個博愛者形象，雨是一個奉獻(xiàn)者和使者的形象。兩文的想像都是緊貼著事物的自然物理特征而展開的。語言優(yōu)美、典雅、清新，其語言風(fēng)格征服了一代又一代東西方讀者。

　　二.目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定

　　本單元的單元目標(biāo)是加強(qiáng)誦讀，在熟讀中把握作者的思路和文章的語境，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情，同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的語言，積累課文的名言警句。結(jié)合課文的特點(diǎn)及其在單元中的地位，目標(biāo)制定如下：1.在反復(fù)誦讀中，體會文章表達(dá)的思想感情，感受美麗的形象、意境;2.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，學(xué)習(xí)和品味文章語言與特色;3.激發(fā)學(xué)生自由想象能力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然。

　　本文是由兩首散文詩組成，這兩首散文詩都有鮮明的形象與意境，而《浪之歌》中表現(xiàn)了詩人對世間萬物所懷的滿腔的愛情，同時兩文的語言優(yōu)美清新，值得反復(fù)揣摩，因此，目標(biāo)1、2定為本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。品味語言及文章特色對八年級同學(xué)來說還有相當(dāng)難度，所以目標(biāo)2定為教學(xué)難點(diǎn)。

　　三.教法學(xué)法的選擇

　　體會詩歌的情感要在朗讀中進(jìn)行，教法就首選朗讀法;同時為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、合作交流的方法及發(fā)現(xiàn)探究的能力，學(xué)法定為自主合作探究式。

　　選擇依據(jù)：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“要努力倡導(dǎo)自主、合作、探究式教學(xué)方法 ”。

　　四.教學(xué)過程

　　第一板塊是誦讀與感知。第一步，先介紹作者有關(guān)情況，幫助學(xué)生理解文章。第二步教師范讀，有助于學(xué)生體會文章的感情。第三步，學(xué)生自由誦讀，全面感知文章的思想感情。第四步，全班交流對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生在公眾場合說話能力，發(fā)表觀點(diǎn)的能力，同時檢查學(xué)生對文章的理解情況。

　　第二板塊是理解與欣賞。第一步，美讀你喜歡的段落、句子，并從任一角度作批注。第二步是交流，先小組再全班。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是既尊重學(xué)生作為閱讀個體的差異，也讓學(xué)生的知識、能力得到互補(bǔ)。第三步是積累。雖然課堂上所給的時間不多，但卻提醒同學(xué)們注意積累優(yōu)美語言。

　　第三板塊是發(fā)現(xiàn)與探究。第一步，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，教師對分析思路進(jìn)行指導(dǎo)。第二步，學(xué)生交流。這兩個環(huán)節(jié)預(yù)計難點(diǎn)是要依據(jù)事物的自然物理特征展開想象，如果學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)，教師需要適時點(diǎn)撥。第三步，仿寫。通過對自然界景物的描繪、思考及想象，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，啟發(fā)學(xué)生對社會、人生進(jìn)行思考。