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    八年級下冊語文期中知識點

    時間:2022-04-14 15:34:53 八年級下冊 我要投稿

    八年級下冊人教版語文期中知識點

      在我們平凡的學生生涯里,說起知識點,應該沒有人不熟悉吧?知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎?下面是小編收集整理的八年級下冊人教版語文期中知識點,歡迎閱讀與收藏。

    八年級下冊人教版語文期中知識點

      八年級下冊語文期中知識點1

      第一部分

      二種語言類型:口語、書面語。

      二種論證方式:立論、駁論。

      二種說明語言:平實、生動。

      二種說明文類型:事理說明文、事物說明文。

      二種環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫——烘托人物心情,渲染氣氛。

      社會環(huán)境描寫——交代時代背景。

      二種論據(jù)形式:事實論據(jù)、道理論據(jù)。

      第二部分

      三種感:褒義、貶義、中性。

      小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/結局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)

      議論文三要素:論點、論據(jù)、論證。

      議論文結構三部分:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

      三種說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。

      語言運用三原則:簡明、連貫、得體。

      第三部分

      四種文學體裁:小說、詩歌、戲劇、散文。

      四種論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

      句子的四種用途:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

      小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、結局。

      記敘的四種順序:順敘、倒敘、插敘、補敘。

      引號的四種用法:①表引用②表諷刺或否定

     、郾硖囟ǚQ謂④表強調或著重指出

      第四部分

      五種表達方式:記敘、描寫、說明、抒情、議論。

      破折號的五種用法:①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉換⑤表意思遞進

      第五部分

      六種說明方法:舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。

      六種邏輯順序:①總←→分②現(xiàn)象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

      記敘文六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果。

      六種人物的描寫方法:肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

      六種病句類型:①成分殘缺②搭配不當③關聯(lián)詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)

      省略號的'六種用法:①表內容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行

      六種常用寫作手法:象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑。

      第六部分

      七種短語類型:并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

      七種復句類型:①并列復句②轉折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句

      第七部分

      八種常用修辭方法:

     、俦扔鳌拐Z言形象生動,增加語言色彩。

      ②擬人——把事物當人寫,使語言形象生動。

     、劭鋸垺獮橥怀瞿骋皇挛锘驈娬{某一感受。

     、芘疟取鰪娬Z言氣勢,加強表達效果。

     、輰ε肌拐Z言簡練工整。

     、抟谩鰪娬Z言說服力。

      ⑦設問——引起讀者注意、思考。

     、喾磫枴饛娬{作用,增強肯定(否定)語氣。

      八年級下冊語文期中知識點2

      一、文章體裁

      此文是一篇:詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

      二.記敘文六要素

      時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果

      三.找主題句

      找首段或尾段的議論抒情句。

      四.文章內容(中心)

      方法:看題目、人物(事物)、事件,進行綜合、概括。

      格式:此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

      五.材料組織特點

      緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當。

      六.劃分層次

      (1)按時間劃分(找表示時間的短語)

      (2)按地點劃分(找表示地點的短語)

      (3)按事情發(fā)展過程(找各個事件)

      (4)總分總(掐頭去尾)

      七.記敘線索及作用

      線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

      作用:是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

      八.為文章擬標題。

      找文章的線索或中心:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

      九.填寫讀書卡片。

      按各項要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項(有時在括號內)。

      十.記敘順序及作用

      (1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)

      作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。

      (2)倒敘(先寫結果,再交待前面發(fā)生的事。)

      作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調,增強文章的生動性。

      (3)插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)

      作用:對情節(jié)起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。

      十一.語言特色

      結合語境和修辭方法從下列語句中選擇:

      形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。

      注:必須結合具體語句分析。

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