《俗世奇人》練習(xí)題

　　《俗世奇人》練習(xí)題

　　一、藝海擷珍

　　中國歷代的史書，大多只給帝王將相、偉大名人立傳，其實生活于市井之間的凡夫俗子中也不乏奇人高手，就像本文所介紹的“刷子李”和“泥人張”，你能否再舉出這樣的一個例子!(有難度哦!)

　　二、明察秋毫

　　下列四個選項中，只有一個錯誤注音的是(　)

　　A.天津(jīn)　　　綽(chào)號　　　規(guī)矩(jū)　　　　吃葷(hūn)

　　B.發(fā)蔫(niān) 褒(bǎo)貶 擅(shàn)長 　扎(zhà)眼

　　C.難堪(kàn) 發(fā)怔(zhènɡ) 怵(chù)誰 　 沫(mò)子

　　D.起哄(hònɡ) 蘸(zhàn)了 甭(bénɡ)信 　有詐(zhà)

　　三、超級模仿秀

　　“一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。”

　　請仿照上面句子，用“一……都……甚至……”造句。(就看你的啦!)

　　四、知識遷移

　　看完了兩位俗世奇人的絕活，我們再來欣賞一下下面這種匪夷所思的特異功能……

　　女教師的特異功能

　　假如沒有粉筆，你知道怎么上課嗎?

　　請準許我給你講個故事。

　　這故事發(fā)生在一個偏pì的小村莊，村莊里有一個小小的學(xué)校。

　　有一天，上課必需的粉筆用完了，女教師便想了個辦法。她找了杯清水，然后對孩子們說：“來，老師zhàn著水在黑板上寫，上課。”

　　孩子們懂事地點了點頭，答應(yīng)了。

　　于是，她一筆一畫地教，孩子們一筆一畫地學(xué)。

　　當(dāng)然了，這需要速度——因為，只要教得慢了點，或者記得慢了點，那用水寫的字就立刻干了，看不見了。

　　這以后，每當(dāng)沒有粉筆的時候，女教師就以水代筆;而可憐的孩子們，也便漸漸適應(yīng)了這種奇怪的上課方式。

　　一天，女教師哭了。她想起了魯迅筆下的孔乙己。那蓬頭垢面的孔乙己，為了教咸亨酒店的小伙計認字，曾用他的長指甲zhàn著酒，在柜臺上寫過“茴香豆”的.“茴”字，可是今天，她——一位亭亭玉立的女教師卻要用那仙女般的纖纖五指，zhàn著水在黑板上寫字，在冰涼冰涼的黑板上耕耘了!

　　可她想想，又笑了。磨禿了自己的手指頭，卻豐富了孩子們的心靈，值得。

　　她從容，坦然，一如既往。

　　又一天，她走進教室，正準備上課，突然發(fā)現(xiàn)杯子里的水已全部漏完。——也難怪，那盛水的杯子太陳舊了，陳舊得能讓人想起這個古老民族的沉重歷史。

　　沒水，怎么板書?

　　沒水，怎么上課?

　　也就在這山窮水盡的時刻，女教師突然感到，從她的右手的手指尖上，正在不斷地滲出亮晶晶的水珠——

　　水!水!有水就能上課!

　　女教師猛地轉(zhuǎn)身，在黑板上源源不斷地寫了起來。她寫得飛快，孩子們也記得飛快。

　　就這樣，每當(dāng)她轉(zhuǎn)身板書的時候，那指尖上的水珠也就恰到好處地冒了出來。

　　天!她從此有了特異功能。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。

　　這種古怪教育的奇異結(jié)果，便是造就了一批可以高速理解、高速記憶、高速運算的神童。

　　后來，有人專門研究過這批神童，發(fā)現(xiàn)他們都具有特異功能，即，凡是被淚水浸泡過的地方，他們都能準確地斷定，這里曾經(jīng)發(fā)生過什么，是悲劇，還是喜劇。

　　那么，從女教師的手指上奔涌而出的那些液體，究竟是什么呢?

　　有人化驗過，那水，與淚水的化學(xué)成分一模一樣……

　　1.根據(jù)拼音寫漢字。

　　偏pì____________　　　　　zhàn____________著水

　　2.“女教師”的特異功能是什么?

　　3.文中結(jié)尾“有人化驗過，那水，與淚水的化學(xué)成分一模一樣……”這句話的含義是　　什么?

　　4.作者寫本文有其深刻1的用意，談?wù)勀愕捏w會。

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