生于憂患,死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之中,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患,而死于安樂也。
7、學(xué)習(xí)文言文要隨時注意積累。請寫出例句中加點字的詞義,將下面的積累卡片補充完整。
文言文閱讀積累卡片 編號:111 | ||
詞 | 詞義 | 例句 |
入 | ① | 入則無法家拂士《生于憂患,死于安樂》 |
② | 草色入簾青《陋室銘》 | |
③ | 便舍船,從口入《桃花源記》 |
8、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
生于憂患,死于安樂。
9、文章開頭列舉的六個人物的事例,他們的共同點是什么?從他們的事例中你獲得什么感悟?(3分)
劉宣苦讀成才
景泰①間,吉安劉公宣②代戍于京師龍驤衛(wèi),為衛(wèi)使畜馬,晝夜讀書廄中,使初不知也。公偶與塾師論《春秋》,師驚異之,以語使,使乃優(yōu)遇之。未幾,發(fā)解及第③……。取解時,劉文恭公鉉④主試,訝其文,謂必山林老儒之作,及啟封,乃公也,人始識公,而文恭知人之名益。 ( 焦竤《玉堂叢語》)
【注釋】①景泰:明代宗朱祁鈺年號。②劉公宣:即劉宣。③發(fā)解及第:(劉宣參加科舉考試)發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉:即劉鉉,下文中的“文恭”也同。
10、選出下列句中加點詞語的意思理解有誤的一項。( )(2分)
A. 以語使(告訴) B.訝其文(感到驚奇)
C. 謂必山林老儒之作(做法) D. 使乃優(yōu)遇之(他,指劉宣)
11、翻譯下面句子,補上省略的成分。(2分)
晝夜讀書廄中,使初不知也。
12、用一個短語或一句話分別評價文中劉宣、衛(wèi)使、劉鉉三個人物。
7.①在國內(nèi) ②映入 ③進入8、憂患可以使人謀求生存,而安樂必將導(dǎo)致滅亡。9、共同點:都出身貧賤,歷經(jīng)磨難,最終都有所作為。
感悟:苦難是對人生的一種磨練,我們只有戰(zhàn)勝苦難,才能取得成功。
10、 C 11、(他)日夜在馬棚中讀書,衛(wèi)使起初不知道。12、(1)劉宣:苦讀成才。(2)衛(wèi)使:愛惜人才。(3)劉鉉:慧眼識才。
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