�、烹m乘奔御風(fēng)不以疾也( ) �、魄绯跛�( )
2. 選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)( )
A.或：或王命急宣 或以錢(qián)幣乞之
B.故：故漁者歌曰 故余雖愚，卒獲有所聞
C.絕：哀轉(zhuǎn)久絕 沿溯阻絕 D.素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴
3. 翻譯下面的句子。
�、胖劣谙乃辶�，沿溯阻絕
�、扑赝木G潭，回清倒影
4.文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫(xiě)到“漁者歌曰”，這是采用的 描寫(xiě)手法，其作用是 。
5.文中對(duì)三峽景物的描寫(xiě)很有特色。請(qǐng)從文中再選出兩處景物，仿照例句進(jìn)行描寫(xiě)。
例：碧綠的潭水，怪異的松柏。
(七)背誦《記承天寺夜游》，回答問(wèn)題：
�、苯忉屜旅娴募狱c(diǎn)詞
⑴念無(wú)與為樂(lè)者( ) ⑵遂至承天寺( )
�、菓衙褚辔磳�( ) �、认嗯c步于中庭( )
�、灿矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。
�、潮疚募袑�(xiě)景的句子是第 句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：
⒋這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。
(八)
⒈解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
�、盼迳惠x( )�、茣造F將歇( )
⑶夕日欲頹( )�、瘸流[競(jìng)躍( )
⒉翻譯文中句子
山川之美，古來(lái)共談。
八年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)文言文測(cè)試參考答案
(一)1.詳細(xì) 類(lèi) 整齊的樣子 邀請(qǐng) 竟然 通“邀”，邀請(qǐng) 2.C 3.世外桃源 無(wú)人問(wèn)津等 4.D 5.⑴漁人把自己聽(tīng)到的時(shí)一一詳細(xì)地告訴了桃花源村的人，他們都感嘆起來(lái)。 ⑵村里的人自己說(shuō)他們的祖先為了逃避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方。
6.只要所選之句為讀者留下了一定的想像空間，并能對(duì)此句作簡(jiǎn)要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋�！薄熬哐浴钡膬�(nèi)容和“嘆惋”的是桃花源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。
(二)1.托物言志 2.⑴出名 ⑵簡(jiǎn)陋 ⑶高尚、美好 ⑷使……勞累3.B 4.沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有繁雜的公文使身體勞累 5.C
(三)1.⑴多 �、泼利惗欢酥亍 、歉印 、扔H近而不莊重
2. 對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明之后就很少聽(tīng)到有人喜歡;對(duì)于蓮的愛(ài)好，和我一樣的還有什么人呢?
3. 生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、品格氣質(zhì)
4.言之成理即可。5.略
(六)1.⑴飛奔的馬 ⑵早晨 2.B 3.⑴至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻絕了 ⑵雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子 4.側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě)) 渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。
5.例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌 險(xiǎn)峻的山峰，凄厲的猿啼
(七)1.⑴考慮，想到⑵于是，就⑶睡覺(jué)⑷共同，一起 2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了�！�3. (即“庭下……蓋竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣緊“月”來(lái)概括即可) 4.曠達(dá)、豁達(dá)
(八)1.⑴交相輝映 ⑵消散�、菈嬄洹、葷撚卧谒械聂~(yú) 2.⑴ 山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。⑵自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3.略4.略