《語文天地十》教學設計實用

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《語文天地十》教學設計實用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　1、初步了解形聲字聲旁表音的特點，辨析組詞。

　　2、練習搭配數(shù)量詞。

　　3、學會有禮貌地向別人提問。

　　4、進一步學習正確的默讀的方式。

　　相關資料：教師準備《三字經(jīng)》節(jié)選

　　教學過程：

　　一、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　半---伴朋----棚蘭----攔

　　代---袋當---擋召---招

　　干---趕人---認方----坊

　　1、前四組字有什么特點？（前四組生字讀音完全相同。）

　　2、后五組字有什么特點？（后五組生字讀音相近，字形不同。）

　　3、從每一組的二個生字中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一組的第二個字都是形聲字，形聲字偏旁表示意思，聲旁表示它的讀音。）

　　4、能舉出聲旁表音的形聲字嗎？

　�。ǔ醪搅私庑温曌致暸员硪舻奶攸c，并利用這一特點自主識字，自由閱讀。）

　　二、填一填，讀一讀。

　　1、請給數(shù)量詞搭配上合適的詞語。

　　2、學生匯報，注意“一只”和“一支”的區(qū)別。

　�。▽W會使用數(shù)量詞，在口語表達中正確選用。）

　　三、學習提問

　　1、生活中，遇到不懂的問題怎么辦？

　　2、怎樣向別人提問呢？請教時要注意什么？你能依照例子，向別人提問嗎？

　　3、學生讀例句，依照例句提問。

　　4、你在什么時候有禮貌提出過問題，能介紹一下嗎？

　　四、學會默讀

　　1、復習：以前，咱們教過默讀的方法，回憶一下，默讀時要做到什么？（默讀不出聲；默讀是用眼睛快速看，腦子迅速想；默讀時加快速度，唇動或暫用手指也是允許的。）

　　2、請迅速默讀《爺爺學英語》，教師相機檢查。

　�。�養(yǎng)成默讀的習慣，讓學生通過默讀積累更多的語言。）

　　五、讀一讀，背一背

　　1、教師簡介《三字經(jīng)》

　　2、請借助拼音自由朗讀，這幾句話是什么意思？你能說說嗎？

　　3、比一比，看誰記得又快又準？

　　（自主獲得更多的課外知識。）

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