部編版一年級語文教學設計

　　作為一名老師，常常需要準備教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的部編版一年級語文教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教材簡析：

　　《影子》這篇課文以簡潔、生動、形象的語言，描繪了影子和人“形影不離”的特點，讀來親切上口，活潑俏皮。

　　教學理念：

　　本課教學宗旨在體現(xiàn)學生是學習語文的主人，讓學生自己在充分讀書的基礎上，質疑討論交流，提高讀書能力。

　　教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫“ㄅ”和偏旁“彡、犭、”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、認識有關“影子”的一些現(xiàn)象。

　　教學流程：

　　一、謎語揭題，激發(fā)興趣

　　1、出示謎語：

　　人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。

　　謎底是什么？（影子）

　　2、同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎？這節(jié)課我們學習《影子》，板書課題。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、帶著上面的問題，學生自學課文。

　　讀準字音，把不會的字圈上。

　　識記生字，運用學過的方法，并小組交流。

　　理解課文內容。

　　2、認識筆畫“ㄅ”和偏旁“犭”。

　　3、檢查自學情況。

　　出示字卡，開火車讀。

　　朗讀課文。

　　三、質疑討論，把握重點。（鼓勵學生質疑）

　　1、影子為什么會有時在前，有時在后，有時在左，有時在右呢？

　　2、為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？

　　全班討論，教師可利用活動掛圖幫助理解。

　　四、指導朗讀，熟讀成誦

　　教師范讀。

　　學生自由讀。

　　同桌互讀。

　　指名讀。

　　全班分三組進行朗讀比賽，評出優(yōu)勝小組。

　　熟讀成誦。

　　五、布置作業(yè)：

　　課下仔細觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？

　　附板書：

　　影子──小黑狗

　　──好朋友

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