教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《磁鐵有磁性》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)背景分析：
學(xué)生在日常生活中知道磁鐵能吸引一些物體，有的學(xué)生可能也嘗試過(guò)磁鐵隔著物體吸鐵。通過(guò)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)研究，讓學(xué)生知道磁鐵吸引鐵制的物體，學(xué)會(huì)用磁鐵辨別鐵制的物體，使學(xué)生進(jìn)一步地（去掉“的”）了解磁鐵的性質(zhì)，理解磁鐵有吸鐵的性質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：
a) 知道磁鐵能吸引鐵制物體的性質(zhì)叫磁性；
b) 知道磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。
2．過(guò)程與方法：
a) 用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵是否能吸鐵；
b) 用磁鐵識(shí)別多種物體，尋找鐵制材料的物體；
c) 根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著物體吸鐵。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a) 培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的.科學(xué)探究態(tài)度。
b) 初步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。
認(rèn)識(shí)到磁鐵可以隔著物體吸鐵。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)磁鐵隔著物體吸鐵的實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．磁鐵和被測(cè)試物品：大頭針、鋁片、銅棍、木片、紙片、彈簧、布條等物品，記錄表，鉛筆盒。
2．杯子、釘子和水。
3．幾種不同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅硬幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、問(wèn)題導(dǎo)入：
1．提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些磁鐵的知識(shí)，你認(rèn)為磁鐵能吸引什么？
2．學(xué)生自由談
3．講述：你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)，一會(huì)兒你就會(huì)知道。
二、磁鐵能吸鐵
1．談話：老師在小盤里準(zhǔn)備一些材料，請(qǐng)看（教師指，讓學(xué)生認(rèn)）。猜一猜哪些物體能被磁鐵吸引，將猜想的情況記錄在記錄表中。
2．學(xué)生猜想記錄。
3．匯報(bào)猜想情況。（實(shí)物投影上匯報(bào)）
4．談話：誰(shuí)能被磁鐵吸引？讓我們實(shí)際操作看一看。
5．學(xué)生操作并記錄。
6．匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
7．小結(jié)：
�。�1）能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體，各有什么不同的特點(diǎn)？
�。�2）由此我們可以推知，磁鐵可以吸引什么物體？
8．辨認(rèn)鐵制品：
�。�1）在你的鉛筆盒中，哪些是鐵材料做的？在教室里，還有哪些鐵制的物體？
�。�2）這些硬幣，他們是什么材料制成的？猜猜看。怎樣證實(shí)呢？實(shí)物投影，出示多種硬幣。
�。�3）學(xué)生辨認(rèn)鐵制硬幣。（用磁鐵）
（4）提問(wèn)：用什么方法辨認(rèn)鐵制物體更可靠呢？
�。�5）小結(jié)：從中我們收獲了什么呢？
三、磁鐵隔物吸鐵：
1．激趣實(shí)驗(yàn)
�。�1）談話：在杯子里有一根釘子，你能讓手不濕，讓水不灑，將釘子取出嗎？
�。�2）學(xué)生想辦法。
�。�3）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的方法。
�。�4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)取釘子。
（5）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并操作
�。�1）提問(wèn)：你能利用桌上的材料，自己設(shè)計(jì)一個(gè)磁鐵隔著物體吸鐵的實(shí)驗(yàn)嗎？
�。�2）學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作實(shí)驗(yàn)。
�。�3）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果。
3．小結(jié)：
�。�1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你知道了什么？
�。�2）教師揭示上次課福娃跳舞的原因，并小結(jié)：多個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們知道磁鐵能隔著物體吸鐵。
四、總結(jié)延伸：
1．今天的課，對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有什么幫助？你有什么收獲？
2．思考：一位老奶奶不小心將大頭針掉到了小米中，請(qǐng)你想個(gè)辦法幫老奶奶將米和大頭針?lè)珠_(kāi)？
布置作業(yè)：
思考：一位老奶奶不小心將大頭針掉到了小米中，請(qǐng)你想個(gè)辦法幫老奶奶將米和大頭針?lè)珠_(kāi)？
課后小結(jié)：
教師儲(chǔ)備：磁鐵能吸引鐵，還能吸引鎳、鉆等金屬。學(xué)生如果知道磁鐵還能吸鎳、鉆等，教師要給予肯定。人民幣硬幣用的材料分別是:1元硬幣為鋼芯鍍鎳;2000年版5角硬幣是銅鋅合金，黃色帶紅;2002年版5角硬幣為鋼芯鍍黃銅，黃色;老版1角的是鋁幣，2005年后的1角硬幣為不銹鋼，色澤為鋼白色，與1元鋼幣顏色略有差別;分值硬幣都是鋁的。不銹鋼的組成成分都主要是鐵，但是磁鐵只能吸引某些種類的不銹鋼，而對(duì)于有些種類的不銹鋼磁鐵是不吸引的。磁鐵能吸引錄音磁帶、錄像磁帶，因?yàn)樵谒鼈兊哪z帶中有鐵粉類物質(zhì)。但是電腦用的磁盤，看起來(lái)與錄像帶很像，但不能被磁鐵所吸引。磁鐵吸引了看似銅的物體，其實(shí)那是在鐵物體的表面鍍的一層銅。
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