教科版《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的教科版《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教科版《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)1
目標(biāo)：
知識(shí)：通過(guò)給字加偏旁、組詞，繼續(xù)練習(xí)歸類、識(shí)記漢字。
能力：根據(jù)一定的意思寫詞語(yǔ)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。
情感：進(jìn)一步擴(kuò)大語(yǔ)言材料的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。
重點(diǎn)：通過(guò)讀句子，調(diào)動(dòng)自己詞語(yǔ)積累，學(xué)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：了解對(duì)比描寫的好處。
教具：有關(guān)植物的描寫片斷。
教法：練習(xí)鞏固。學(xué)法：自主探究。
流程：
一、組織教學(xué)
1.給下面的自己加上偏旁組成新字，再分別組詞。
（1）學(xué)生嘗試完成，同桌互查。
�。�2）師指導(dǎo)，歸類識(shí)字。
（3）拓展練習(xí)。
2.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：
（1）學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流。
�。�2）匯報(bào)、訂正。
�。�3）體會(huì)詞語(yǔ)的妙處。
3.可以讓學(xué)生先讀文中對(duì)比描寫的片段。
討論：文章中怎樣運(yùn)用對(duì)比的寫法？這樣寫的突出什么？體會(huì)對(duì)比描寫的妙處。
二、日積月累：
1.學(xué)生讀詞語(yǔ)，并理解意思。
2.嘗試背誦。
3.匯報(bào)自己找到的好詞佳句。
三、知識(shí)窗：
1.學(xué)生自己讀文章，體會(huì)語(yǔ)言的精妙。
2.學(xué)生談一談，你覺得要把植物之美用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，最主要的是什么？
四、大家一起來(lái)：
1.搜集有關(guān)植物的資料，小組交流。
2.選優(yōu)秀者在班級(jí)匯報(bào)、交流。
五、作業(yè)：
預(yù)習(xí)第五課《知識(shí)改變了我》。
教科版《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)內(nèi)容】
教科版《語(yǔ)文》二年級(jí)上冊(cè)
“語(yǔ)文七色光”是根據(jù)單元主題設(shè)計(jì)的一些相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，它共分四個(gè)部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的練習(xí)、“日積月累”、“知識(shí)窗”、語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑，突出語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、課內(nèi)外的溝通、語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的整合、書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和自學(xué)能力。
【設(shè)計(jì)理念】
本次語(yǔ)文七色光七安排了四項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)�！熬殹笔菍懗銎韵嗤淖趾徒M詞迷宮，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)偏旁的含義，注重學(xué)生對(duì)相同偏旁漢字的積累和組詞練習(xí)；“日積月累”是通過(guò)學(xué)生自讀自悟找出使用不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累、正確使用成語(yǔ)；“知識(shí)窗”從學(xué)生喜愛、熟悉的卡通片《米老鼠》入手，使學(xué)生從迪尼斯的故事中受到啟發(fā)；最后的“開心一笑”由教師說(shuō)繞口令激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、字詞訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)。
2、積累成語(yǔ)，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)。
3、閱讀只是短文，擴(kuò)展知識(shí)面。
4、增強(qiáng)語(yǔ)感，讀好繞口令，訓(xùn)練普通話。
【教學(xué)流程】
一、設(shè)境激趣，揭示課題
�。úシ拧镀呱狻犯枨┩瑢W(xué)們，伴隨著《七色光》那美妙的歌聲我們又一次走進(jìn)了語(yǔ)文七色光樂(lè)園，這一回可愛的小動(dòng)物們又給我們帶來(lái)了哪些禮物呢，你們想知道嗎？好，就讓我們一同走進(jìn)語(yǔ)文七色光七吧�。ò鍟n題——圖片）
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究
第一版塊：字詞訓(xùn)練
�。ㄒ唬┳�
�。ㄑ菔菊n件）看，同學(xué)們，可愛的小白鴿們銜著五顏六色的花朵從遠(yuǎn)方飛來(lái)了，它們展翅飛翔著，還給同學(xué)們送來(lái)了幾封信，你們看到了嗎？（閃爍翅膀上的部首），哦，原來(lái)小白鴿是請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙把它翅膀上的信補(bǔ)充完整，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
1、同學(xué)們，我們要想幫助小白鴿，首先要明白信的含義，那么每個(gè)部首代表什么意思呢？小組里說(shuō)說(shuō)，匯報(bào)結(jié)果。
2、信的意思清楚了，我們比比看，誰(shuí)能幫小白鴿寫的信最多？
教師總結(jié)答案，學(xué)生自查。
�。ǘ┰~
1、小白鴿帶著信飛走了，這時(shí)走來(lái)了小猴兄弟（出示掛圖），小猴兄弟倆想去河對(duì)岸摘一些桃子給媽媽做生日禮物，可是被橋上的“組詞迷宮”給難住了。你能幫他們通過(guò)“迷宮”嗎？（提示：只有一條路是對(duì)的）
2、同學(xué)們可以試著用鉛筆連一連，遇到多音字時(shí)可以考慮其他字音。
指出“少”字是多音字，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)詞練習(xí)。
3、學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果。
第二板塊：日積月累
小猴兄弟終于摘到桃子送給媽媽做生日禮物了，而我們的好伙伴龍龍也給爸爸準(zhǔn)備了一份禮物。他呀，平時(shí)很喜歡學(xué)成語(yǔ)、用成語(yǔ)，于是他給爸爸寫了一封信想作為禮物，信中用了一些成語(yǔ)，但有的不恰當(dāng)。你能幫他找出來(lái)嗎？（出示信）
1、自由讀信的內(nèi)容。
2、小組中說(shuō)說(shuō)信中有哪些成語(yǔ)用得不恰當(dāng)，標(biāo)記下來(lái)。
3、交流匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)脑颉?/p>
4、師生共同修改這封信。
5、寫一段話，要求用上幾個(gè)自己已掌握的成語(yǔ)。
第三版塊：知識(shí)窗
同學(xué)們學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，有些疲倦了，老師給同學(xué)們播放一部動(dòng)畫片看，好不好？（播放動(dòng)畫片《米老鼠》）同學(xué)們，你們知道這部動(dòng)畫片的名字嗎？這部動(dòng)畫片有意思嗎？你們最喜歡動(dòng)畫片中的誰(shuí)呀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣？噢，這是一只多么可愛的小老鼠呀？那么，你們想知道它是怎樣誕生的嗎？那就快讀讀我們的知識(shí)窗吧！
1、學(xué)生自由讀文。
2、說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事受到了什么啟發(fā)？
3、你還知道哪些有關(guān)這類的故事講給同學(xué)聽聽。
第四版塊：開心一笑
現(xiàn)在，老師想給同學(xué)們說(shuō)上一段繞口令，你們想聽嗎？（教師說(shuō)一個(gè)課外的）同學(xué)們，你們覺得這個(gè)繞口令有趣嗎？你們想不想說(shuō)？現(xiàn)在，老師想進(jìn)行一個(gè)繞口令比賽，我們大家一同學(xué)習(xí)一個(gè)新繞口令，比比看誰(shuí)說(shuō)得最快，誰(shuí)的吐字最清晰，好不好？
1、自由讀。
2、同桌讀，比賽。
3、小組里讀，小組里比。
4、全班范圍里比賽。
5、說(shuō)給同學(xué)聽聽你知道的其他繞口令。
6、教師小結(jié)：同學(xué)們，要想說(shuō)好繞口令，就要把普通話說(shuō)好，堅(jiān)持發(fā)音準(zhǔn)確，不說(shuō)方言，老師相信你們以后一定會(huì)比老師說(shuō)的還好。
總結(jié)：同學(xué)們，小動(dòng)物給你們帶來(lái)的禮物你們都收到了嗎？老師也想送給你們一個(gè)禮物，這禮物就是一句話：一份耕耘，一份收獲。愿你們天天都學(xué)有所獲！
教科版《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、能根據(jù)成語(yǔ)的意思找出錯(cuò)別字；能正確地使用詞語(yǔ)、搭配詞語(yǔ)。
2、積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩(shī)名句，提高賞詞析句的能力。
3、了解“梅、蘭、竹、菊”的有關(guān)知識(shí)。
4、仿照知識(shí)窗內(nèi)容，自制一張圖文并茂的花卉知識(shí)圖片。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩(shī)名句，提高審美品位。
內(nèi)容分析
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能根據(jù)成語(yǔ)的意思找出錯(cuò)別字；能正確地使用詞語(yǔ)、搭配詞語(yǔ)。
2、積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩(shī)名句，提高審美品位。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能根據(jù)成語(yǔ)的意思找出錯(cuò)別字；能正確地使用詞語(yǔ)、搭配詞語(yǔ)。
2、積累并背誦有關(guān)“梅、蘭、竹、菊”的古詩(shī)名句，提高審美品位。
教學(xué)流程
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)豐富多彩的語(yǔ)文七色光。那里有美麗的風(fēng)景，大家想去嗎？但是路途遙遠(yuǎn)你們打算怎么去呢？
展示梅花、蘭花、竹子、菊花的圖片，開火車背相應(yīng)的古詩(shī)。
過(guò)渡：同學(xué)們的火車開得又快又穩(wěn)，沿途中我們還欣賞了美麗的花草，你們還記得有哪些嗎？——梅花、蘭花、竹子、菊花。
二、知識(shí)窗
這些花就被人稱做——花中“四君子”。
你們知道它們?yōu)槭裁从羞@樣的雅稱嗎？快來(lái)讀讀知識(shí)窗中的內(nèi)容吧！
自由讀，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
當(dāng)小解說(shuō)員，喜歡哪種花，就介紹哪種花。（邊放圖片，邊解說(shuō)。）
過(guò)渡：其實(shí)，花中“四君子”的美譽(yù)從古到今源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古人就留下了許多詩(shī)句來(lái)贊美他們。
三、日積月累
你知道這些詩(shī)句寫的是哪種花嗎？猜一猜，說(shuō)說(shuō)理由。（課件出示圖片。）利用圖片幫助學(xué)生理解詩(shī)句的大意。
根據(jù)圖片和詩(shī)句大意背誦。
�。�1）自讀，把這幾句詩(shī)熟讀背誦。
�。�2）讀給同桌聽，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幾句詩(shī)的理解。
�。�3）全班交流匯報(bào)，教師給予點(diǎn)撥。
�。�4）背誦古詩(shī)名句。
�。�5）展示臺(tái)：把課前收集到的描寫梅、蘭、竹、菊的詩(shī)句在班內(nèi)展示。
過(guò)渡：花草固然美麗，但在山川面前就顯得有些渺小了�？�！氣勢(shì)磅礴、蒼郁連綿，這就是華夏第一奇山——黃山。（課件出示黃山圖片。）
四、搭配詞語(yǔ)
把這些形容黃山的詞語(yǔ)連起來(lái)。
同桌相互檢查，最后在全班交流匯報(bào)。
參考答案：
秀麗的山巒浩瀚的云海
奇美的層石挺拔的蒼松
絢麗的色彩渺茫的歌聲
質(zhì)樸的本色堅(jiān)定的信念
過(guò)渡：這次的語(yǔ)文七色光之旅真是讓我們大開眼界。我們又要戀戀不舍地離開了，在臨行前，文文寫了一篇觀后感，讓我們幫他改改錯(cuò)字。我們一起幫幫他吧！
五、找錯(cuò)別字
短文：這節(jié)課我們暢游在語(yǔ)文七色光中，觀賞了美麗的花草：冰機(jī)玉骨的蘭花，高風(fēng)亮節(jié)的竹子，萬(wàn)木調(diào)零卻傲霜凌寒的菊花，還有凌寒獨(dú)自開的梅花。除此之外，我們還登上了高山之顛，感受到黃山的奇美，祖國(guó)山河的秀麗。這一次超乎尋長(zhǎng)的旅行讓我留連忘返，也深深地讓我感受到祖國(guó)雖美，但不能得義忘行，我們更加熱愛祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境！
�。�1）讓學(xué)生自由讀這些詞語(yǔ)，找出錯(cuò)別字。
�。�2）全班匯報(bào)。
用自己的話說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思，在理解詞語(yǔ)的同時(shí)強(qiáng)化這些同音字的用法。
參考答案：
流連忘返萬(wàn)木凋零得意忘形
高山之巔冰肌玉骨超乎尋常
過(guò)渡：這次的語(yǔ)文七色光之旅，你有什么感受呢？正是因?yàn)檫@些花草、樹木、山川、湖泊，才把大自然裝點(diǎn)得這樣美麗。讓我們一起把這美麗留住，記錄下來(lái)，做一期壁報(bào)。
六、大家一起來(lái)
本項(xiàng)活動(dòng)是配合“花卉”這一主題設(shè)計(jì)的�；顒�(dòng)內(nèi)容是“制作一張花卉知識(shí)壁報(bào)”。
具體要求：
�。�1）收集一些花卉圖片或自畫花卉圖片。
�。�2）查閱相關(guān)資料，給收集的圖片配以文字說(shuō)明。
�。�3）在班級(jí)內(nèi)召開一次“花卉知識(shí)展示會(huì)”，共同欣賞、互相學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)的作品制作得好。
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教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.了解多音字的讀音，能夠正確的組詞使用。
2.認(rèn)識(shí)打比方時(shí)常用的一些詞語(yǔ)，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句。
3.背誦《清平樂(lè).六盤山》，體會(huì)毛主席詩(shī)詞中的革命樂(lè)觀主意和英雄主義精神。了解長(zhǎng)征的歷史背景。
4.學(xué)做讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書籍的興趣，擴(kuò)大閱讀量。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：
學(xué)做讀書卡，培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書籍的興趣，擴(kuò)大閱讀量。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.多音字的讀音和用法。學(xué)說(shuō)打比方的句子。
2.學(xué)生閱讀革命書籍的興趣，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，陶冶情操。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)打比方時(shí)常用的一些詞語(yǔ)，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句。
2、背誦《清平樂(lè).六盤山》，體會(huì)毛主席詩(shī)詞中的革命樂(lè)觀主意和英雄主義精神。了解長(zhǎng)征的歷史背景。
教學(xué)流程
一、基本練習(xí)
1.給下面多音字的另一個(gè)讀音組詞。
2.下面加點(diǎn)的詞是打比方時(shí)常用的一些詞語(yǔ)。讀讀句子，任選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。
�。�1）課件出示句子，你知道出自那篇課文嗎？
�。�2）挑選自己喜歡的句子，你知道出自那篇課文嗎？
�。�3）我會(huì)用
�。�4）我知道還可以怎樣打比方。
二、日積月累
1.毛主席不僅是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，而且是杰出的詩(shī)人，他的詩(shī)詞風(fēng)格豪邁奔放，意境雄奇瑰麗。
2.有感情朗讀這首詞。
3.試著背誦這首詞。
4.評(píng)一評(píng)，誰(shuí)背得好、有感情。
5.你還知道毛主席的那些詩(shī)詞？
三、知識(shí)窗
1.讀一讀：了解長(zhǎng)征的歷史背景。
2.議一議：紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征？
3.說(shuō)一說(shuō)：紅軍長(zhǎng)征的起止時(shí)間、經(jīng)過(guò)了哪些地方，克服了哪些困難。
4.想一想：結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)長(zhǎng)征的課文，體會(huì)并學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征精神。
四、大家一起來(lái)
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是做好讀書卡。課前可布置學(xué)生閱讀革命故事書籍，并留意書名和作者。
1.讀題目要求，了解本次活動(dòng)內(nèi)容。
2.回憶自己讀過(guò)的書籍，想想哪些是有關(guān)革命的故事的。
3.選擇自己印象最深的故事講一講。
4.小組評(píng)評(píng)比比，誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)的書讀的少。
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目標(biāo)：
知識(shí)：知道學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，認(rèn)真寫字應(yīng)做到有一定的`速度。
能力：繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生識(shí)字和書寫能力。
情感：積累與人格平等有關(guān)的名言警句。
重、難點(diǎn)：識(shí)字與抄寫。
教法：練習(xí)法。學(xué)法：自主探究。
教具：課件。
流程：
一、練：
1.本單元你自己認(rèn)識(shí)了哪些字？請(qǐng)選幾個(gè)寫在橫線上。
�。�1）讓學(xué)生回報(bào)自己主動(dòng)認(rèn)識(shí)的字，寫在本子上。
�。�2）展示（事物投影）
2.“比一比，在組詞”
�。�1）先讓學(xué)生自己比較組詞。
�。�2）教師在提供一些相關(guān)練習(xí)，拓展訓(xùn)練。
3.“抄寫下面一段話，比一比誰(shuí)寫得又快又好�！敝噩F(xiàn)學(xué)生的書寫過(guò)程，給足時(shí)間讓學(xué)生抄寫。
二、日積月累：
1.先請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些句子，再說(shuō)說(shuō)他們的意思。
2.請(qǐng)學(xué)生把這些語(yǔ)言材料整下來(lái)。
三、知識(shí)窗：
1.自由讀一讀這則知識(shí)短文，簡(jiǎn)單談?wù)劯邢搿?/p>
2.自由找一找相關(guān)的短文讀一讀，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富積累。
四、開心一刻：
1.課外搜集：查找有關(guān)的幽默故事。
2.交流回報(bào)：開一個(gè)故事會(huì)，向大家講述自己搜集的故事。
教科版《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教材說(shuō)明
本次“語(yǔ)文七色光”根據(jù)“琴、棋、書、畫”的單元主題設(shè)計(jì)了“練”、“日積月累”、“知識(shí)窗”和“大家一起來(lái)”四項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“練”的內(nèi)容為落實(shí)本單元涉及的一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意補(bǔ)充練習(xí)。“日積月累”提供了8個(gè)與“琴、棋、書、畫”的主題相關(guān)的四字詞語(yǔ)，除要求學(xué)生理解大意，熟練背誦外，還要組織學(xué)生交流與本主題相關(guān)的其他語(yǔ)言材料，如諺語(yǔ)、成語(yǔ)、名言、片段，等等�！爸R(shí)窗”介紹了有關(guān)國(guó)畫的知識(shí)，除閱讀了解外，可補(bǔ)充關(guān)于中國(guó)畫的資料，進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野�！按蠹乙黄饋�(lái)”為語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容為組織琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行組織和設(shè)計(jì)。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1.區(qū)別形近字，能正確用字組詞。
2.能恰當(dāng)?shù)貙懗雒鑼懧曇舻脑~語(yǔ)。
3.積累課文中的好詞佳句，理解其含義。
4.積累寫琴、棋、書、畫的成語(yǔ)。
5.閱讀知識(shí)短文，了解國(guó)畫的特點(diǎn)。
6.通過(guò)琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)琴、棋、書、畫的興趣。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
區(qū)分形近字，并正確組詞；引導(dǎo)學(xué)生分類積累成語(yǔ)：通過(guò)琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)琴、棋、書、畫的興趣。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
準(zhǔn)備琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演時(shí)所需要的琴、棋、宣紙、毛筆、水彩、畫紙等。
〔教學(xué)時(shí)間〕
1課時(shí)或2課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.練。
(1)比一比，填一填，讀一讀。
學(xué)生可以通過(guò)比較字形，區(qū)別每組字的不同，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流討論�？梢詮淖中�、字音或字義等方面交流每組字的不同，在學(xué)生寫好這四組題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生讀一讀，起到鞏固強(qiáng)化的作用。
(2)照例子填入合適的表示聲音的詞。
學(xué)生可以先觀察例子，掌握填法。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立填一填，之后學(xué)生匯報(bào)交流。通過(guò)本題的練習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生積累表示聲音的詞語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生在寫作文時(shí)恰當(dāng)使用，使作文寫得更生動(dòng)。
(3)按課文填詞，體會(huì)其中的含義。
�、俦痴b。在填詞之前先檢查學(xué)生的背誦情況。
�、趯W(xué)生獨(dú)立填詞。注意書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字，不多字落字。
�、垠w會(huì)其中的含義。讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)及見解。
�、苤该x。讀得正確、流利、有感情。
2.日積月累。
本欄目安排了描寫“琴、棋、書、畫”這四方面的成語(yǔ)供學(xué)生積累，培養(yǎng)學(xué)生分類積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。學(xué)生在積累成語(yǔ)時(shí)，不但要讀準(zhǔn)音，寫正確字形，還要理解其意思，并可以在說(shuō)話時(shí)或?qū)懽髦袘?yīng)用。
3.知識(shí)窗。
這是一篇介紹國(guó)畫特點(diǎn)的短文。
(1)課前可以指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)國(guó)畫的資料，加深對(duì)國(guó)畫的了解。
(2)閱讀短文，讓學(xué)生匯報(bào)讀懂的有關(guān)國(guó)畫的知識(shí)。
4.大家一起來(lái)。
這項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“琴、棋、書、畫競(jìng)賽或表演”。比賽或表演前，要讓學(xué)生做好賽前的充分準(zhǔn)備；比賽或表演時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，渲染比賽氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參賽積極性；比賽或表演后，要評(píng)定等級(jí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。還可以讓學(xué)生留心觀察比賽或表演時(shí)的經(jīng)過(guò)，賽后寫出比賽或表演的經(jīng)過(guò)和感受。
資料
〔國(guó)畫〕
即“中國(guó)畫”，簡(jiǎn)稱“國(guó)畫”，是具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的中國(guó)民族繪畫。在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成獨(dú)特體系。約可分為人物、山水、花卉、禽鳥、走獸、蟲魚等畫料；有工筆、寫意、勾勒、設(shè)骨、設(shè)色、水墨等技法形式；以溝皴點(diǎn)染、干濕濃淡、陰陽(yáng)向背、虛實(shí)疏密和留白等表現(xiàn)手法，來(lái)描繪物象與經(jīng)營(yíng)構(gòu)圖；取景布局視野寬廣，不拘泥于焦點(diǎn)透視。有壁畫、屏幛、卷軸、冊(cè)頁(yè)、扇面等畫幅形式，并以特有的裝裱工藝裝潢畫幅。人物畫從戰(zhàn)國(guó)至漢、魏、六朝逐漸成熟。隋唐已有山水畫、花鳥畫，五代兩宋臻于繁榮，水墨體隨之盛行。文人畫在宋已有發(fā)展，至元而大興。在畫風(fēng)上，元代趨于寫意，明清和近代繼續(xù)發(fā)展，側(cè)重達(dá)意暢神；在魏、晉、南北朝、唐和明清，還先后受到佛教藝術(shù)和基督教藝術(shù)的影響。中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫盡意在”，做到以形寫神，形神兼?zhèn)洹Ｓ捎跁嬐匆约皟烧咴谶_(dá)意抒情上都通過(guò)筆墨來(lái)體現(xiàn)，因此繪畫同詩(shī)文、書法、篆刻相互影響，日益結(jié)合，形成了顯著的藝術(shù)特征。工具材料為中國(guó)特制的筆、墨、硯、紙和絹。新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)畫在繼承發(fā)展傳統(tǒng)、積極借鑒外來(lái)技藝、努力創(chuàng)新上，有所發(fā)展。
教科版《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在量詞運(yùn)用的聯(lián)系中，逐步掌握規(guī)律。學(xué)會(huì)辨析近義詞，能準(zhǔn)確運(yùn)用。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生要勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)自信與成功。
內(nèi)容分析
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在量詞運(yùn)用的聯(lián)系中，逐步掌握規(guī)律。學(xué)會(huì)辨析近義詞，能準(zhǔn)確運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：積累并背誦有關(guān)自信內(nèi)容的名言。
教學(xué)流程
1、練。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成第一題，然后回報(bào)。
一（挺）機(jī)槍一（粒）玉米
……
�。�2）在小組合作完成第二題。全班交流。（堅(jiān)持堅(jiān)定堅(jiān)信堅(jiān)決堅(jiān)固）
2、日積月累
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生讀懂名言警句。
�。�2）談?wù)勛约簩?duì)名言的理解。
�。�3）讓學(xué)生把名言背下來(lái)。
3、知識(shí)窗
（1）自由讀《毛遂自薦》
�。�2）談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、大家一起來(lái)。
小組討論后組織全班同學(xué)交流。
教科版《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)：
1、要詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感
2、積累諺語(yǔ)，體會(huì)諺語(yǔ)中包含的道理。
3、了解民間文學(xué)的特點(diǎn)和多種形式，熱愛民間文學(xué)。
4、按要求搜集資料，在搜集中培養(yǎng)分工協(xié)作的集體精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感
教學(xué)難點(diǎn)：
在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教具使用：
小黑板
教學(xué)流程：
引入：
一、直接引入本次訓(xùn)練。
出示目標(biāo)：見教學(xué)目標(biāo)
自學(xué)提示：獨(dú)立練習(xí)或與他人合作交流學(xué)習(xí)。
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論）。
二、日積月累
1、自讀自悟。說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
2、小組交流自己的收獲
3、說(shuō)說(shuō)自己收集到的諺語(yǔ)
請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些諺語(yǔ)。
互相學(xué)習(xí)
看誰(shuí)一口氣背的多
三、知識(shí)窗：
請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這些短文。
從中你學(xué)到了什么？了解了什么？
四、收集資料
收集謎語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)。
五、當(dāng)堂作業(yè)：
基礎(chǔ)練習(xí)
A形近字組詞
第一組的詞語(yǔ)小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成的快。
第二組同學(xué)自己獨(dú)立完成
B讀兩組句子給句子排序
要在語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意思，然后排序。
六、全課總結(jié)：
談學(xué)習(xí)本次學(xué)習(xí)語(yǔ)文七色光八的所得。